他🏹🞿🙻们怀疑风云在🎶🕩讲课的时候，身上散出了某种魔力，而这并不是他们无端猜疑，是有根据的。
他们回想了一🏙下风云讲课的内容，并不复杂，甚至可以说很简单。
这些内容也许🏙对学生们来说会有很有吸引力，但是对他们而言，显然是太过浅显了。
这就像是一道普通的美食，对于没有吃过的人，确实会很有吸引力，但是对于那些已经吃过了很多珍馐美味的美食家而言，它也许仅仅是一道普通的菜肴，就算拥有吸🄘♝引力，也会非常的有限。
风云上🖓💍🐦课的内容，对于他们而言，就是一道普通的美食之于美食家，可是他们偏偏就被🕘风云教课的内容给吸引住了，并且是被牢牢地吸引住了，甚至在下课钟声响起之前，都没有意识到他已经讲课完毕了。
实际情况，风云像是算好了时间🔯一般，在下课铃之前大约十分钟，他就将他要讲的内容给讲完了。
按理说🖓💍🐦，这个🏙时候他们就应该清醒过来的，毕竟他已经不再讲课了，但是他们似乎还🆛🐌⚅陷在他营造的讲课范围之中，脑海中回想着他讲课的内容。
由此看来，下🏙课钟声在某🐌⚆种程度上，等于是唤醒了他们的意识。
回想起来，他🏙们会感觉到不正常也就在情理之中了。
他们没有去找风云，也没有要将自己的怀疑告诉风云的意思，而是在👷🍛🈱学生走出教室之前，悄悄地离🇰🜋🀢开了。
当然了，他们会这么做还有一♜个🔯非常重要的原因，那就是他们并没有发现风云教课对学生们有什么不好的地方，恰恰相反，他讲的课越是对学生有吸引力，教学效果就会越好，在这些学生中也就会有更大的几率出现真正的炼丹师和炼器师。
这正是他们所希望看到的。
此外，他们还担心自♩己要是将情况告诉了风云，会对他的教学产生影响，进而削弱他讲课的🝠吸引力，那就得不偿失了。
尽管这种坏的情况仅仅是有可能发生而已，🈜但他们☕依旧不愿意去冒险，他们宁愿风云什么都不知道。
他们还是低估了风云。事实上♜，在完成了讲课之后，他⛖🚝🔙就很快意识到👷🍛🈱学生们的表现有些不对劲。
他之所以会预留出🏗十分钟的时间，就🅼为了给学生提问的。
他们要是有什么地方听得不明白🔯的，就可以向他发问，他也会给予回答。
这一点他早已经在🏗讲课开🐌⚆始后♜不久，就和学生们提过了。
可是结🖓💍🐦🖓💍🐦果呢，在十分钟的时间里，竟然没有🈜一个人学生向他发问。
这在他看来，显然是不正常的。