此时的许禾对后排发生的一切一无所知,🚬🖞📳她正专心致志地和季桦瑜他们🃔讨论小组选题的问题。
江雨焉：“说实在的，李老师👳🌸给的这个小组展示的主题范围太广了，什么叫做内容与课堂有关就🌳🃈行？”
丘旻飞：“可能是只要🄆小组展示的内容能和宇宙或者星空搭上边就行吧？”
许禾：“古今中外天文星宿都不限吗？”
季桦瑜：“应该是,上次我帮李老师整理教案，翻到前几学期各个小组展示的主题,看到还有一个小组讲的是古诗文里🙳的星空，我翻了一下，大概就🈡⛢🜉是罗列了很多和星空月亮有关系的诗句。”
许禾有些吃惊：“这🍫样也🕓🉐🆚行？那最后的得分呢🆓🏌😮？”
季桦瑜：“☶🝉em🇹🝢mm......不是很高。”
许禾被季桦瑜的语♒气给逗笑了。
丘旻飞想了想，问道：“你既然翻到了前几个学☦期小组展示的主题，那你有没有注意看什么样的主题得分高？”🌲🂿🔤
季桦瑜：“这个没有固定类别👳🌸,讲得好、有新意的我看给分都不错，有些主题选得好，但内容华而无实，一看就是那种自己都不知道自己在讲什么的,给分就不高。”
江🎛👮雨焉：“评分是谁🍫评？老师还是同学？标准是什么？”
季桦瑜⚃：“去年是老师和同学一起评，抽十个非本小组的同学评完取平均分，然后再和🞦🖝📪老师打的分数平均,今年不知道，但想来应该也不会差很多。标准好像分四块,内容、表达、ppt的美观程度和小组回答问题的能力和内容。”
许禾：“意思就是除了要选🚬🖞📳个老师和同学都感兴趣🆖🏧的主题，我们还得把这个主题研究明白以防听的人天马行空地提问？”
季桦瑜：“嗯，回答问题这部分占的比重还挺大，满分一百，一个问题没回答出来好🎠💜像就是扣五分。”
罗钰失望地☶🝉拖着嗓子“啊”了一声：“回答不出来还要扣分啊，🂄🌏我还想说要不然我们干脆讲宇宙悖论好了&z☟🀪⛒wnj;，随便选几个都会很有意思。”
季桦瑜看向罗☨钰：“你说的是宇宙时空悖论、黑洞信息悖🕊🇷论这些？”🃇
罗钰作为一个资深的科🄆幻迷，最大的兴趣就是与同好交🞽流,他听完季桦瑜的话后眼睛顿时亮了起来，对季桦瑜的印象也立马来了一个一百八🈒十度的大转弯：“你也知道这些？”
作为一个对天文物理学毫无研究的人，许禾看不出这个话题的精髓所在，她只能从罗钰🌛⛙的行为举止上看出他很激动，因为但凡他再往季桦瑜面前挤一点，她就没有🈡⛢🜉位置了。
许禾：“什么是宇宙悖论？”
季桦瑜：“这个范围有点大，就拿宇宙时空悖论来举例，假设人类可以随心所欲掌握三维空间后的第四维，比如什么找到超越光速的方法，理论上来说我们就能回到过去。但著名的祖父悖论，假设一个人回到过去，在他祖父结婚之前就杀死了他的祖父。那他祖父死了，他父亲也不可能出生，他父亲不存在，也就不可能会有他的存在，他这🐞🁂个人都不存在了，他又是怎么回到过去杀死他的祖父呢，所以这在宇宙时空上就是一个悖论。”