#04
坏在安知旁边恰好有空位，老师又急着上课，催促他赶紧坐下，同桌关系变成顺🄆理成章。
只有🐽🅑🅲安知心乱如麻，用整节课思🗐🚵考他到底是不是真有病，怎💜💨🔖么还能正常上学的。
一节课在坐立不安中熬过去，安知才后知后觉身旁的人🗌根本没有与她🇪🛕🜐搭话的打算，埋在臂弯里的脸动都不动。
不仅用🎛此态度让无数找他搭讪的异X吃了🝼🐜闭门羹，还让安知深深怀疑，昨晚那个人真是他？
她素来不记人长相，唯一确定至少没人会对她这张脸的第一印象是蠢货，就算她写错了所有的答案。
但如果真是他......那这个人确🖐👰实还挺分裂的。🗌
不会🐽🅑🅲患的人格障碍吧？时不时跳🗐🚵出来第二人格那🙼🏰🝰种。
安知擅自🙆以为他差不多到第二节课就会藏不住尾巴了，然而想法一🞩🖰直维系到最后一节课，猜测的事件都没有发生。
一直相安🙆无事到放学铃响，她见边与颂还是不动如山，只好伸手拍了拍他：“喂，你不起来我怎么走啊？”
大概语气有点冲，引来了护花使者，陈之让🐆♐首当其冲地🗌喊：“新来的，滚开🛬点。”
某种程度上🔕也算翻译了安知的话，她是这个意思。🃮
没人不🎛喜欢看热闹，走🍷出门的同学纷纷🖐👰因火药味退回教室，人人挂起好戏即将开场的表情。
安知默不作声地纵容，🍷觉得是他活该自找，视线扒在他身🖣🔠🂀上等着看洋相。
一分钟过去，身旁的人终于有了动静，虽然🐆♐跟她想象的不一样。
边与颂没给陈之让眼神，转头对准她，笑容因为只扯一边嘴角而显得邪气，不🔿达眼底🜗🎰，“好狗。”
也不知道说谁。
在安知炸🙆毛前，他先将书包甩到🗐🚵身后出门，若无其事地撞过围观人群，也顺🛬带把一次“边缘化”的欺凌拉下帷幕。
时间跳转到下午。
安知撕下笔记本的一页，涂涂写写完扔到他面前挑衅，无疑已经⚀把上午的事当作了自己的胜绩。