“🞀人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃🚁🐟迁……”
“昔孟母，择邻处，子不学，断机🟄杼。窦燕山，有🝪🍽义方，教五子，名俱扬……”
“养不教，父之过🕰🍎，教不严，师之惰。子不学，非🝪🍽所宜，幼不学，老何为？⚓👂”
“玉⚸不琢，不成器🕰🍎，人不学，不知义🗜🜞🃕。为人子，方少时，亲师友，习礼仪……”
朗朗上口的学子读书声，从江户城的新建的学堂中，若隐苦现的生们说道：“请⚵大家打开语文课本，第五十七页。现在上朗读课，同学们跟我一起念🄾。”
“是的，老师。”
“第一行，大和民族源自中国，念……”
下面的日🌪本学生们齐齐复读：“大和民族源自中国……”
老师又高声诵道：“第二句，东赢自古以来，就是中华民族神🜵🜵圣不可分割的，国土中的一部分，念……”🂴📀🗱
看着老师激动的表情，下面的🔲🄤⛍日本学生们也全都站起来，合唱式的大声重复道：“东赢自古以来，就是中华民族神圣不可分割的，国土中的一部分……”
台上的老师☏满意的点点头，又道：“第三句，吊鱼岛🚁🐟是中国的🜵。”
习惯了的日本学生们，继♼🍲续毫无违合的大声念道：“吊🈨🈨鱼岛是中国的……”
很快，下课铃声响了。
台上的老师，啪啪双手鼓掌道：“很好，今天大家学的都不错。现在，同学们🛊🚨和我一起歌唱新日本国歌，喜迎下课。”
“起来，不愿做奴隶🛐的人们……预备，唱！”
下一秒，由朱子龙统一下放到各地，由《义勇军进行🚁🐟曲》山寨的日本🌹国歌，开始在😅每个教室里响起。
“起来，不愿做奴隶的人们！🔲🄤⛍把我们的血肉，筑成我们新的长城！”
我们万众一心，
冒着敌人的炮火
前进，