尽管记忆中的熟悉感已经告诉了易书元答案，但他🂤🐳还是问了一句。
一个大一些的孩童左右看了看，开口回答🎠💠道🔩🃎🖭。
“是的，你们是谁？来我们这做什么？”
也有🏏孩子好奇地看着易书元的额头，向着身边伙伴低语。
“他的头怎么了？”
易书元心中涌现复杂的👵🍌🆬情愫，嘴唇微微颤抖，一个“回家🚨🕷🎐”没能说出口。
“易翰林家是在这里吗？”
一群小孩你看看我，我看看你🜚🂱，还是那个孩童回答了一🜰🅵句。
“村里人我都认识，没有叫易翰林的......易伯伯家也没人叫这个吧🈓♤？”
孩子前半句大声回答着，后半句则确认性地询问旁边的同伴，几个孩子连连点头，但话也被易书元听到了，他一下想起墓碑上的字，尝🚟试性再问了一句。
“那，易保康呢？”
“哦，易伯伯啊，这我知道我带你去！”
孩⚷🖅🐑童纯真，带着易🀷🁗🅺书元和阿飞一起往村中走，其他孩子也蹦蹦跳跳地跟上。
易书元视线不断在村中游曳，院墙或是篱笆，矮屋间或草垛，有😶🅵很🃅🕕🉠多熟悉，但也有更多陌生，有大人经过，或者开了院门出来，看到了都会问上一句。🏽
“这俩是谁啊？干什么去？”
这时候一群孩童中总有人争先恐后地回答。
“外来客，去易伯伯家的~~”🈳🎷“来省亲的哩~”
这种时候易书元也不知道说什么，只是偶尔向一些村人拱手🐩，村里人见两人行为有礼面色和善便也只是关注🟉着，但也有个别年长的皱起眉头，似乎觉着其中一人略有熟悉感。
很快，孩子们带着易书元二人到了一间村中院落，一个看起来大😶🅵约五十上下，穿着棉衣戴着布巾的男子正扛着一捆麻绳出来，立刻有孩🚟童出声叫住他。
“易伯伯，有人过年来省亲哩！”