此🏼文是我开,要想从此过，前章补起来。（非正文哟，要补订前章） “班长,我能看一下你的卷子吗！”
“我也想看！”
“林老大,我们都没怎么看到你上课，🟧🟡难道你在偷跑吗？”
林岁寒不介意把自己的👯🌗卷子递给他们,他顿了顿：“也不是，我数学以前就不错,基础还在。”
数学课代表捧着卷子观瞻完，又递给下一个人：“哇，林岁寒你这怎么做到的，那道导数题我做过都写了好久。之前你看教材,不会真在学吧？你平时用什么什🚃🐪🂧么学习方法啊？🕧🞵”
林岁寒慢吞吞道：“量子波动速读法,还有高低渗透法。”
一众人下巴都要惊掉☴了：“那、🐉♨那是真🟧🟡的吗？”
林岁寒：“刚刚你们不都看见了吗。”
“林岁寒，杨老师叫你拿🙔🍷着卷子出去🐕⛔🚇一下。”
等🏼他人走后，班里的一堆人面面相觑,随即看着教材陷入了沉思。
“高低渗透法,是什么意思啊。”
“🏼好像是把书本垫🔖🀧⚲在脑袋底下,书本知识浓度比脑袋高,知识会从书本向脑袋渗透。”
班内人：啊,这不是个段子吗。
杨老头还是一张严肃脸,他动作僵硬地拍了拍林岁寒的肩膀：“我刚才向你们班主任问了你的情况，这种情况还能做得这么好,🏺🟉🛑很不错。”
看得出来他不🃂🔺🅮经🈁常夸☴人，动作和神情都十分僵硬。
“我看了你的卷子，平时作业没做吧？”
林岁寒老实地点头。数学这门课，♺一道题的解法太多,老师🜡🃮讲过的题他一道做出不同可能是巧合，但大部分不同就不对劲了，瞒也瞒不🟣住。
杨老头闻言，表情还是👯🌗一派严肃，心中却乐开🙹了花。连作业没被重视的不悦都没了。
因为顾忌国精的水平和知识量，他♺讲的🟧🟡方法大多🙶死板而繁琐，说的都是通用解法。什么因题制宜，便捷解法，他想都不敢想。
但刚才林岁寒的试卷，解答题思路简洁明了，逻辑清晰，绝🜡🃮对不是作弊或是死记硬背答案能得到的🐣🁩。