此文是我开,要想从此过，前章补起来。（🈠⛚非正文哟，要补🍲🌁🟖订前章） “班长,📇我能看一下你的卷子吗！”
“我也想看！”
“林老大🂂🌀🟌,我们🙖都没怎么看到你上课⛊😯，难道你在偷跑吗？”
林岁寒不介意把自己的卷子递给他们,他顿了顿：“也不是，我数📻☠学以前就⚓不错,📇基础还在。”
数学课代表捧着卷子观瞻完，又递给下一个人：“哇，林岁寒你这怎么做到的，那道导数题我做过都写了好久。之前你看教材👟🍫,不会真在学吧？你平时用什么什么学习方法啊？”
林岁寒慢吞吞道：“量子波动速读法,还有高低渗透法。🙼🏮”
一众人下巴都要惊掉了：“🟊🛠🝶🟊🛠🝶🟊🛠🝶那、那是真的吗？”
林岁寒：“刚刚你们不都看见了吗。”
“林岁寒，杨老师叫你拿着卷子🍬出去一🆠下。”
等他人走后，班🙖里的🉤一堆人面面相觑,🆠随即看着教材陷入了沉思。
“高低渗透法,是什么意思啊。”
“好像是把🅙书本垫在脑袋底下,书本知识浓度比脑袋高,知识会从书本向脑袋渗透。”
班内人：啊,这不是个段子吗。
杨老头还是一张严肃脸,他动作🍬僵硬地拍了拍林岁寒的肩膀：“我刚才向你们班主任问了🃣🙪🍋你的情况，这👦种情况还能做得这么好,很不错。”
看得出来他🅙不经🙖常夸人🁛🆢👍，动作和神情都十分僵硬。
“我看了你的卷子，平时作业没做吧？”
林岁寒老实地点头。数学这门课，一道题的解法太多,老师🍲🌁🟖讲过的题他一道做出不同可🆭能是巧合，但大部分不同就不对劲了，瞒也瞒不住。
杨老头闻言，表情还是一派严肃，心中却乐开了花🉤。连作业没被重视的不悦都没了。
因为🗝顾忌国精的🙖水平和知识量，他讲的方法大多死板而繁琐，说的都是通用解法。什么因题制宜，便捷解法，他想都不敢想。
但刚才林岁寒的试卷，解答题思路简洁明了，逻辑清晰，绝对不是作弊或是死记硬背答案能得🐞🀾到的。