基本每个老师都会先从⛫🝓自我介绍开始,然后再讲讲自🇼🝶🏩己的课堂秩🕗序，作业要求和学风态度要求，一节课就这么过去了。
更老练一点的教师则会空出半节课来跟同学们拉近关系,通过寓教于乐☫的方式让同学把注意力集中到自己身上来，以此提高学生们对本学科的学习兴趣😥🃜。
江文瑶显然不🗺是能够快速跟同学建立🂋🍍起和平🍀共处关系的那一类教师。
她并继续留任高一教英⛫🝓语，大概是八班🜍整体英语水平相较以往提升较快的原因,来到学校的第二年居然就让她🁊🄅🞜担任高二班主任。
被委以重任的感觉江文瑶很是受用,🂋🍍但当她看到学生名单以及报名时🈐♅几张熟悉的脸庞时,这点小🂊兴奋就全变成了重重的负担。
如果说在高一八班当任课老师的时候只是恼火，🁜🆥恐怕未来两♟年她就要气血攻心了。
江🄑☛文瑶站在门口透气,跟路过的第八个——也可能是第九个老师打了招呼，然后才一脸淡漠地走进高二文科五班的教室。
她还没排座位表,现在的座🕵🍻位都是学生们按照先来后到自🌵🃟🙆己挑的,一眼就能看出各个位置学生的小心思。
前🄑☛两排没什么熟面孔，一个个精🅋🄾神抖擞地看着她，桌面上也收拾的干干净净,单看学习状🐌⚀🎑态的话多半是有好好学习打算的。
中🄑☛间这部分就属于随波逐流形，来得不算早也不算晚，中🌵🃟🙆规♟中矩,不难管教。
最后两排角落里的桌上堆满了课本，一趴下什⛤🜖么也看不见,摆明了就是不想好好🞚🔱学习要找个地方玩闹睡觉。
嗯？
江文瑶把学生名单放在讲台上,盯🜲🆅🍍着最后一排扫🁜🆥视一眼，目光落🕗在一个眼熟的身影上。
方月临怎么坐在最后一排？
江文瑶虽然心🗺有疑问,但也知道不能为了一个学生耽误大多数人的时间，因此也🞚🔱没😎⛵🞰多问，调整好心态后理科开始了新学期的第一节班会。
作为班主任,课表上特⛫🝓意将她的英语课和最后一节班会课连在一起，一共两🜀节，🞚🔱走流程的时间充裕。
“那🈢⛥么话不多说，以后两年我就是你们🜍的班主任，江文瑶。”
年轻的英语教师在黑板上🈵🂧潇洒写上🜲🆅🍍自己的姓名电话以及其他联系方式，话音一转，将自我介绍的任务交给了学生们：🕢“就按照你们现在的顺序，从门口第一位开始往后，做个自我介绍吧。”
第一🈢⛥个被点到名的学🐔⛍生表情十分诡异，挣扎着站起来，含糊不清地说了自己的名字后就迅速坐下了，班里响起一片哄笑声。
江文瑶维持着持续，催促下一个。