白希之一直都是个很聪🁺明的人，至少周围人都是这么评价她的。
“很聪明的孩子，可惜不学好、不听话。”
“这孩子真是没救了。学🀢⚂🎧习好又有什么用？只在乎自己，别人怎么想好像都无所谓😛🂈。”
“你看看你看看，又打了个耳钉……你看看那谁，又聪明又乖，多好。她怎么就非得让人这么头疼😂⚐🐤？”
“放弃她吧。”
而白希之对此嗤之以鼻。
自以为是的大人们，擅自把期望💇压在她身上，又擅自失望，对她下了个结🁠论后便扬长而去。向来如此。
哪怕前一天他们☒⚡💻还对自己笑脸相迎：白希之同学，希望你再接再厉，为我校再得一奖！白希之也能在🆅🍇拐角处听见他们在交头接耳地说：别管她了，要是让她退学，我们的损失更大。
白希之于是深深☒⚡💻知道，自己的自由🖖来源自☆大人们的宽容，而宽容则来源自她所带来的“利益”。
换言之，只要她还能带来🀢⚂🎧这些利益，是不是就代表她能够一直这么自由下去？那么再叛经离道一点也无所谓，再对老师出言不逊一🃇点也无所谓，再随心所欲一点，也无所谓。
反正自己已经被放弃了。
那么，破罐子破摔，又能怎样？
直到某一天。
“别乱动。”
午休，空荡的初一三班教室，初三的白希之正趴在桌上，枕着右手手臂。她的另一只手被旁边的邵沫按住，用笔在白希之🜃⛃🗯的手腕上画着什么。🛌🚼
“好痒啊。”
白希之轻轻笑起来，邵沫抬眼瞪了下她。
刚才还有几个同学在的时候，邵沫🖖明明还是一副甜美亲切的样🅑子，怎么人一走就会变成现⛟🛧在这样了呢？
白希之曾经也百思不得其解，但现在她已经习惯了。不仅习惯了，她还会顺带补充这么一句：因为😂⚐🐤邵沫她就是🌊这样的。
“这个点，记住了么？”