“教🀘☰🃂授，我能不去么。”休格🔁♑🇯抱着一线希望问。
“为什么？”教授奇怪。
随着知识更新，教材也不断更新，🛊所🏁🗅有参与者的名字都会印在扉页，说一飞🍵🌜⛡冲天太夸张，毕竟他们只是参与调研，不是编写。
即便如此也是一次为履历增光添⚾🗁彩的机会，其他三名同学收到通知都激动得双眼放光。
“我……”总😓🀽🂓不能说自己🌣🀾懒得去吧，休格故作愁眉不展，垂着脑袋小声回答，“我怕学不🇸好。”
老教授哈哈一笑，站起身，💹语重心长地拍着休格肩膀安慰道：“不用担心，选修课不计成绩，机会难得，你应该好好♽🍵把握。”
休格的第一篇小论文不说十分出色，胜在句句切题没有半分花里胡哨，教授很满意，🈹🃎🖩认为他是一只能够脚踏实地搞研究的虫，只是性格内向，不爱说话，因此🔞🁲言语中充满了鼓🎈🏊励。
NO，我不想把握，一点儿也不想！
休格内心是拒绝的，奈何课程表和学院系⚱🕏🈨统关联不能私自取消，唯一的解释是有虫通过正当渠道给自己加了一👺门课，是谁，🙆休格心里有数。
《高等概率论》后面两个红色加粗的大字异常刺眼，差点儿让休格生🏽🟡出找系主任进行哲学辩论的念头，看“选修”课到底是学生选课，🞉还是课选学生。
后来想🈤⛶🞵想算了，吃力不讨好，休格再懒也是塞💴珀斯家长大的孩子，系主任答应让学生参与调研的目的并不难猜，诺亚♽🍵拿自己当诱饵一钓一个准儿，吃到嘴里的肥肉系主任不可能再吐出来。
真麻烦。
休格情绪不佳，难得没用老教授的课睡回笼觉，吃罢午饭，憋着一口气来到数学系🞴😚教学楼。
四层阶梯教室门口，诺亚依旧穿着白大褂，见某只懒散虫按计划出现，角逐中小胜一筹的成🂼🔉⚞就感瞬间爆满，眉宇间挂上志在必得的骄傲。
“这是教材，收好。”
“我不上课。”休格双手插在外衣口袋，胳🂹膊底下还夹着军史教材，对递到眼前的书视若无睹。
一脸满不在乎甚至可以说嫌弃的表情，与周🂹围怀揣敬畏，🕟满心窃喜的学生泾渭分明。
诺亚扬起眉🁨🈒♖梢，不以为忤地将书本往上抬了抬：“课程已经加上了，🏽🟡三院明文规定，缺席三成🍠🈡以上算挂科，挂科不能毕业。”
“🅀我们系主任说参与调研🌣🀾的选修课不计成绩。”休格皱🆍眉。
闻言🀘☰🃂诺亚彻底笑开了，眼睛眯成一条缝🔭🃲：“别虫的课我不管，我的课，我说了算。🞴😚”