此时的许禾对后排发生的一切一🞙无所知,她正专心致志地和季桦瑜他们讨论小组选题的问题。
江雨焉：“说实在的，李老师👹🍵给的这个小组展示的主题范围太广了，什么叫做内容与课堂有关就行？”
丘旻飞：“可能是只要小组展示的内容能和宇宙或🖕💟📈者星空搭上边就行吧？”
许禾：“古今中外天文星宿都不限吗？”
季桦瑜：“应该是,上次我帮李老师整理教案，翻到前几学期各个小组展🔵🄽🂾示的主题,看到还有一个小组讲的是古诗文里的星空，我翻了一下，大概就是罗列了很多🚟🔪和星空月亮有关系的诗句。”
许禾有些吃惊：☻🄦⛜“这样也行？那🞙最后的得分呢？”
季桦瑜🉇🅍：“emmm......🙊不是很🇩🛒高。”
许禾被季桦瑜的☻🄦⛜语气给📷逗笑了。
丘旻飞想了想，问道：“你既然翻到了前几个学期小组展示的主题，那🝉🉐你有没有注意看什么样的主题得分高？”
季桦瑜：“这个没有固定类别,讲得好、有新意的我看给分都不错，有些主题选得好，但内容华而无实，一看就是那种自己都不知道自己在讲什🚖📘🛌么的,给分就不高。”
江雨焉：“评分是谁评？老师还是同☨🁼学？标准是什么？”😅
季桦⛕瑜：“去年是老师和同学一起评，🟈🛊抽十个非本小组的同学评完取平均分，然后再和老师打的分数平均,今年不知道，但想来应该也不会差很多。标准好像分四块,内容、表达、ppt的美观程度和小组回答问题的能力和内容。”
许禾：“意思就是除了要选个老师和同学都感🗊🙿🐊兴趣的主题，我们💣还得把这个主题研⚐究明白以防听的人天马行空地提问？”
季桦瑜：“嗯，回答问题这部分占的比重还挺大，满分一百，一个问题没回答出来好像就是扣五分⚎🐓⛁。”
罗钰失望地拖着嗓子😼📢“啊”了一声：“回答不出🀼来还要扣分啊，我还⚐想说要不然我们干脆讲宇宙悖论好了，随便选几个都会很有意思。”
季桦瑜看向🈴罗钰：♟“你说的是宇宙时空悖论、黑洞信息悖论这些？”
罗钰作为⚸🖌👐一个资深的科幻迷，最大的兴趣就是与同好交流,他听完季桦瑜的话后眼睛顿时亮了起来，对季桦瑜的印象也立马来了一个一百八十度的大转弯：“你也知道这些？”
作为一个对天文物理学毫无研究的人，许😹🆒禾看不出这个话题的精髓所🝁🈐在，她只能从罗钰的行为举止上看出他很激动😢🃅🕚，因为但凡他再往季桦瑜面前挤一点，她就没有位置了。
许禾：“什么是宇宙悖论？”
季桦瑜：“这个范围有点大，就拿宇宙时空悖论来举例，假设人类可以随心所欲掌握三维空间后的第四维，比如什么找到超越光速的方法，理论上来说我们就能🕔回到过去。但著名的祖父悖论，假设一个人回到过去，在他祖父⛲结婚之前就杀死了他的祖父。那他祖父死了，他父亲也不可能出生，他父亲不存在，也就不可能会有他的存在，他这个人都不存在了，他又是怎么回到过去杀死他的祖父呢，所以这在📔🚢宇宙时空上就是一个悖论。”