小书童仔细想了想，这才点🂳点头：“昇🃪哥，你说的有道🈰🁿理，我也要修仙！”
“那好，今后我来教你修炼。”
“嗯。”
吃完饭，黎大少爷和石小书童一起收拾了碗筷餐具，两个人又洗漱了一番。石敢当还是个小孩子，一吃饱眼睛就有点睁不开了，黎子昇让他🛹♯自去休息。
他没有去卧室而是换了身的衣服，来到了练🜖🂇功房。
这位少🎑🐙⛻年自从得到那块红布之后，也曾研究过好几次。可是只知道这件“宝物”除了附近有元石就在自己脑海中“哇哇直哭”，其他时候一点动静都没有。
不过因为🖘💺🖻这些日子，他刻意地忽视这块红布🜖🂇的呼叫声。现在就算站在元石边，再也感觉不到它的“吵闹🗿”了。
眼下自己的手头上有了几块元石，正好做一下研究。看🈰🁿看把元石“喂”给这块红布之后会发生什么。
练功房是🖘💺🖻这栋建筑内最简单的部分，除了蒲🜖🂇团、🇧香炉、灯烛之外别无他物。
黎子昇点起蜡烛，在蒲团上盘膝做好，把红布摊开整平放在蒲团前的地上，然后拿起一方元🀙石就放在了上面。
那块放在红布上的元石起初并无异状，渐渐地它开始亮了🃍🖞起来，越来越😊⛑🙯亮直到少年🅵🕯扭头不敢直视。
等🗄室内重新暗了下来，转回头的🃢🙟他才看到那块元石已经变成灰扑扑的普通石头，少年用手一触就成了一堆灰渣。
黎子昇捡起红布抖落上面的元石渣，左看看右看看，红🈰🁿布还是一点变化也没有。
正在郁闷的他刚想放弃，正准备把红布重新收起来，脑海🃍🖞中重新传来了它的呼喊声，这次仍是婴儿般的哭叫。这声音只是表达一种意思，它还🞼想要元石！
少年想都没想，起身到书房中又取了一方元石放在了红布上面。又重复了一次元石放光最终成石渣的过程。这次那块红布总算有了些反📁🗼应，有一些奇异的光华在红布上面流转。☥🁤
这块红布总算不哭喊了，开始“撒娇”了起来。黎子昇倒是没怎么顾惜元石，再次拿👚🇵了一块放了上去。
等到这块红布把📦🝅🈳第三块元石“吃”了下去了之后，上面的光华已经和少年第一次发现它的时候差相仿佛。黎子昇手一接触此物，眼前💳🕼🎹一花又来了那个奇异的白色空间。
他这次早有心理准备，并不急着做决定，而是仔细观察着那些图像，最后选🎼🖗了📳🞺一副最亮的影像摸了上去。
少年果然又被吸进了这幅画面之中。
这次黎子昇置身于一群🄄穿着奇怪的孩子中间，这些孩子也就十岁左右，有男有女，穿着统一式样的短褂子和长裤子。