“嘶……”忍不住抽气，有点意思啊。🌤
“这个备🖂🏯注的颜色搭配里，灰瓷🎫🔀♌配色是什么意思？”教导主任抬头，不耻下问。🁓
“不知道。”王婷摇了摇头，“我也不是学设计的，这个活高二美术组和高三美术组都没空，只能我来挑头做，正巧七班华婕能做，🂹就让她搞了。这些都🏚🚧🕭是她昨天设计出来的，配色方案也是她独立完成的。”
“咱们高一里居然有这样有才华的学生？”教导主🔊⚠💷任就算对美术一窍不通，也知道这个水平非常高。
“我也很吃惊，⛓🙾🐁这孩子的水平，恐怕比许多大学毕业生都强了。”王婷并不吝惜夸奖，这是她高⛋😴一组的学生，华婕😢🃅🕖优秀，她也与有荣焉。
“这么高？”教导主任又将设计稿看了一遍，“这种去参加省里的美术比赛，你&z🛅🙼w⛕nj;觉得怎么样？”
“不排🃫🚳🃫🚳除天外有天，但应该能拿个名次。”王婷已经进☳入吹嘘状态。
“不错，不错。那就按👋照这个💥📺画吧。”教导主任放下设计稿，一锤定音。
“但是——”王婷取回设计稿，有些为🈤⛸🟇难的看了看教导☳主任。
“怎么？”教导主任🔡🂆🌞才举起的大茶缸又放🝐🐏下。
“华婕说要把这个设计稿给学校用，她是很高兴的，也愿意为学🞃👠校画校园墙，为打造美好校园环境出一份力，但她有个请求，需要您拍板。”王婷说罢，点了点设计稿，补充道：
“这个稿子放在广告铺子里，几百块钱下不来，再加上画墙的钱，就更多&♶zwn⛋😴j;了。
“华婕是有权🆎利收回这个设计稿不给学校用💥📺的。”
“这孩子说了如果我🔡🂆🌞们🛶不答应她的要求，就不给我们用？”教导主任皱起眉。
“这倒没有，但有一定风险吧🎡💪。”王婷有些为📨🝙难。
“什么条件？你说🎫🔀♌说。”教导主📨🝙任表情严☳肃道。
边上一直听他们⛓🙾🐁对话的高三组美📨🝙术老师凑头过来：
“是画的🖂🏯有多🏱🝻好？还向学校提要求？”
“你看🔡🂆🌞看！”王婷将设计稿递过去。
“现在🃫🚳的孩子，真是一点都不淳朴了，动辄就要奖励，提条件，🍄🅧🈹哪像我们那时候，多——”高三美术老师唠叨声戛然而止，连看四张设计稿后，她便沉浸期间忘记自己方才的话，一张张认真看了起来。