就是这证据单一，显得结论有点草率，还需要多多搜集🟄数据，🎫🔁♒尤其是数字增减方👻🎁面的。
以☎蓝舒的例子为指导方向，可以推断出只要能让别人对他说“谢谢”，数字就可能上升。这意味着需要帮助他人？
在他得出结论时，老师的课也讲得差不多了，发下一沓试卷：“随堂小🝛测，交一个走一个。”
讲台下顿时一片哀嚎。
裴瑕慌了，他刚才只顾着想自己的事，课是一点🍺🍈儿没听啊！
完了完了。
卷子刚发下来，裴瑕就听见前桌女生跟她身边的同学说：“我没带2B铅笔，你👻🎁们谁有多余的借我一支？”
谁知这么不巧，她身边的人都没有。
裴瑕从笔盒里掏出另一支2B铅笔，他看了看前桌头顶的数字12，又想起了自己🟔🜳关于数字的好感度猜想，🎒觉得这是个验证的好机会。中二少年对奇异能力的好🜶🆭奇胜过了对他人的恐惧，他低着头用笔尾轻轻戳了戳前桌女生的背。
前桌转过头来，看见那支伸到自己眼前的笔，不需要他多说，便接了过去，同时清脆道：“谢谢😁♿。”
听到想听的话，裴瑕期待地抬头，却发现前桌脑袋🀹🁩上的数字还是12。
怎么会一点都不涨？
难道不是好感度？
他瞪了会儿眼睛，又慢慢说服自己。
这么一点小恩小惠算什么，好感度哪有这么好涨？起始基数还这么低，不像蓝舒，才见面就有🆍🎕🐽45那么高。
这么一对比，显👢💝得🖛📓🚛给捡个球就涨4点的蓝舒格外亲切。
嗯，说不🄚定数字的增减跟☿🅉基数也有一定关系？记🍺🍈下来。
“裴瑕，把你后面的同学叫起来。”
突然被点名，裴瑕吓得一抖，慢了半拍才反应过来老师的意思，转过🞼身去，果然看到刚刚传下去的卷子还堆在书顶，书后面那人依然趴着不动，裴瑕的角度只能看到他头顶金色的数字29。
裴瑕不喜欢说话，尤其在这种人多又安静的场合，他双唇紧⚹🖗💴抿，犹豫了一下还是拿笔戳了戳陆泽的胳膊。