大🚅🐾概是通用型号的问题，麦🏆🗵☙凡觉得🃥🙺🏙简单极了。
后面的充能，以及燃🜌料的补充，他也📥学的很快。
反正他又不是研究武器制造的。
对于这武器制造出来🜌是什么原🁱理🖴🖸🗗，弹药又是什么构成的，完全不需要了解。
他只🜹要记住，这些弹药的外在形状，以🜤及🔒⛨代表着它们的符号，与型号就好了。
这让他们在战场上，后勤物资点里能够迅速🟢🞲😁的找到他们需要补充的东西。
以及在野外的战场上，扒拉垃圾的时候，🔒⛨也能🌖🌖为自己及时的找到补充。
有这些就足够了。
麦凡刷拉拉，将手中的武器迅🁱速的分解，然后又快速的组装起来。
填弹，卸能，按🚮照最标准的姿势去预备射击。
等到他将这一整🚮套的流程做完，他就得到了自己想要的。
动作偏差8.2%
‘偏🜹差率小于15%，通过测试，操作时间1:16分，达标。🙚’
‘综合评定，优良，初级武器使用，达标’
在这个时候，新兵训练时期需要学习📥的🜤第🔒⛨一个知识点，麦凡就算是彻底的完成了。
在他🜹都不知道的地方🜌，这一项目的后面，出现了麦凡第一次学会后的成绩。
在这一条的后面，🄼象征着完成的小框框中，🟢🞲😁多了一颗星星。
也就是说，🞱🗺后续的知识培🗑训🏆🗵☙课中，这一项就没必要重复的出现与测试了。
在今后一些复合型的测试与训练之中。
只要出现了这一项目的使用过程。