“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性🃔🗢🝔乃迁……”
“昔孟母，择邻处，子不📾☵学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬……”
“养不教，父之过，教不严，师之惰。🏳🞋💨子不学，非所宜，幼不学，老何为？”
“玉不琢🖯🖉，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪……”
朗朗上口的🄀学子读书声，从江户城的新建的学堂中，若隐苦现的生们说道：“请大家打开语文课本，第五十七页。现在上朗读课，同学们跟我一起念。”
“是的，老师。”
“第一行，大和民族源自中国，念……”
下面的日本🄀学生们齐齐复读：“大和民族源自中🂣国……”
老师又高🖯🖉声诵道：“第二句，东赢自古以来，就是中华民族神圣不可♎🗓分割的🙀😘，国土中的一部分，念……”
看着老师激动的表情，下面的日本学生们也全都站起来，合唱式的大声重复道：“东赢自古以来，就是中华民族神圣不可分割的，国土中的一部分……”
台上的老师满意的点点头，又道：☉♊“第三句，吊鱼岛🃡是中国的。”
习惯了的🖯🖉日本学生们，继续毫无违合的大声念道：“吊鱼岛是中国的……”
很快，下课铃声响了。
台上的老师，啪啪双手鼓掌道：“很好，今天大家学的都不错。现在，同学们和我一起歌唱新日本国📝歌👈，喜迎下课👃🆈。”
“起来🄚，不愿做奴隶的人们……预备，唱！”🞊
下一秒，由🄀朱子龙统一下放到各地，由《义勇军进行曲》山寨的日本国歌，开始在每个教室里响起。
“起来，🖯🖉不愿做奴隶🖭🕶🎄的人们！把我们的🏳🞋💨血肉，筑成我们新的长城！”
我们万众一心，
冒着敌人的炮火
前进，