“这是一，小桐记住了吗？”
叶桐🙻懵懂地🜖🂋点头，拿出了一根朱古力，“一。”
叶青青特别有成就感，又教叶桐认识十以内的数，原本她以🗶☤为要费不少时间，可哪知道，叶桐竟很快就学会了，基本上只要教一遍，叶桐都能记住，并且准确地复述。
“小桐，这是几？”
叶青青有些不🞤敢相信，她拿出了六根朱古力，让叶桐🖊辩🐔认。
“六……”
叶桐只是看了眼，很快就说了出来。
叶青青又试了其他数字，叶桐同样准确地说了🆦👰🌢出来，比很多正常的小孩都学得快，叶青青大喜，她都怀疑叶桐是不是恢复🉃正常了？
想了想，叶青青准备试试叶桐的读写能力，但朱古力这三个字🈓♢，她教得喉咙都哑了，叶桐还是念成了‘猪哥’，让叶青青哭笑不得。
她尝试🁵了一晚上，终于发现，叶桐只对数字特别敏感，一教就会，但其他⛉方面🅆🄕却十分迟钝，百教不会。
叶青青又是失望又是欢喜，🖋👈但还是欢喜的多，上帝关🖊掉一扇窗，往往会再打开一扇窗。
也许🙻，上帝给叶桐的窗户，就是他对于🎳🕎🈝数字的敏感吧！
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