蓓蕾莎发现，只要这个小孩在他们家里。
她甚至不需要去为食物☫而操心，这个小孩在☒⚟💬生活方面的🚼😭能力，比起她要拿手的多。
不管是😾🕙打猎、抓鱼、采摘野菜🟙、野果，都非常拿手。
不只如此，他还会做菜、酿酒，甚至是盐巴，他都🛟🝭能从地下挖出来。
这是蓓蕾莎从🗌🚍来都不敢想象的，这个孩子与她说过，这个地区的地下含有矿物盐，蓓蕾莎💟倒是想学习如何提炼出来，可是过程似乎有点复杂，蓓蕾莎🅶看他做了几次，也没记清楚。
“石头，你们🗌🚍东🈠方的孩子，难道都像你这样能干吗？”🚼😭
“现在武唐的孩子，🍬要学习的东西太多了，我这算是填鸭式的，而在学校里，则是根据自己的兴趣去选择性的学习。”
“什么是学校？”
“就是教授孩子学习的地方，最基本的知识就是识🛟🝭字，然后就是各种的课外能力，挖掘孩子的专长。”
“在你们🍽🍠🉢东方有地方专门传授🟙孩子知识的🕃🕞地方？”蓓蕾莎惊奇的问道。
要知道这个时🗌🚍代的欧洲，普🌞通人🃇是根本就无法接触到文字的。
更没有所谓的学校，识字率非常低。
纸和笔被教廷牢牢的掌握着，也没有专门的机构传授学习知🕿🏖🚄识，只有一对一的传🛄授方式。
欧洲的教廷，其实与东方的儒家很像是，不同的是，儒家的这种统治是隐性的，虽然人🗳☉♋人都知🚪🖐👭道怎么回事，可是却没有人敢说出来。
而教廷则是明目张胆的统治，他们控制人们的🆕思⛕🚏想，a🚼😭o控他们的意志，甚至是信仰。
只要是不信奉他们的人，都会被送🆊上审判台。
杜南德和妮莎双眼充满了向往🟙，他们一直都是孤独的生活在这个小村庄中。
除了彼此，没有其他的同龄人相伴。
对于白晨口中🗌🚍，几十个、几百个的同龄孩子在一起学习的景象，充满了想象与向往🕊🇼。
这种差距就像是二十一世纪的文明社会与非洲部落之间的差距一样，两个从文化到文明的差距，让两者之间形成了一个交流⛬🝣🌻鸿沟。