③启发与引导，归纳和定义：“朋友”的四种类型🛶♒分别是“益友”、“挚友”、“诤友”、“损友”。
④反思：我有几个好朋友，我的朋友属于🟁🚎什么类型的朋友🖥🔫🃥？
⑤教师小结
（说🕂📷明与分析：以上环节重在理性分析，提高学生的认知水平，培养学生的♫判断能力与推🕛🏼理能力，也为下面环节作铺垫。）
（2）我们都来交朋友
茫茫人海，几十亿人，为什么我们是同学？
②我们需要什么样的“朋友”？为什么？
③世界上有完美的人么？有缺🚜🔑点的同学还能交到好朋友吗？
④小组讨论：真情互动，大家都来做“诤友”，为同学提出中♈🆞肯🟘🝞🌐的意见。
⑤全班交流：高峰体验，请愿意听取意见、改变决心大的同🛬学说🟘🝞🌐说真心话。
⑥教师小结
（说明与分析：以上环节先从“相聚就是缘分”激发情感，然后冷静思考“人无完人，金无足赤”的道理，学会宽容对待存在缺点的同学。在充分🌢🀳🀵铺垫的情况下，几乎没有朋友的“孤独者”“勇敢面对批评，虚心听取意见，决心改正缺点，努力融入集体”的表现也就水到渠成了。班会课进行到这个时候，往往会有一些感人的场景，一些学生非常投入，真情流露，热泪盈眶，感人至深，真正实现了“说真话，诉真情”的教育效果。此时，教师应该适当引导，乘热打铁，在学生情感最热烈的时候，把教育目标无痕地化为学生的语言。）
5．总结
（1）学生总结：通过本次主题班会🗾，你有哪些收获？
（2）教师总结
（说明与分析：👨只要时间允许，可以给尽可能多的学生发言机会。他们是🎢💵否说出了真诚的语言，能否通过他们的发言感受到学生在认知能力与情感态度上发生了积极变化，是衡量一节主题班会是否成功的关键。）
6．合唱歌曲《朋友》
（说明与分析👅：此环节不是必须的，视时间是否允🛶♒许灵活安排。）
【活动反思】
本次班会的主题是针对班级生活中较常见的，与所有学生息息相关的问📧🝐题而确立的，因此，每位同学都积极参🗒与其中，敞开心怀，畅所欲言，说自己和朋友的故事，反思自己朋友都是什么类型的，找找自身可以改进的地方……课堂氛围热烈又不失自然🌾🄰🁏。