此文是我开,要想从此过，前章补起来。（非正文哟😯，要补订前章）🁼🗳 “班长,我能看一下你的卷子吗！”
“我也想看！”
“林老大,我们都没怎么看到你上课🖅🐏⚝，难道你在偷跑吗？🁐🄻🂭”
林岁寒🅫🉣不介意把自己的卷子递给⛐🙢🌄他们,他顿了顿：“也不是，我数学以前就不错,基⛋😹🆕础还在。”
数学课代表捧着卷子观🃦🚅🐾瞻完，又递给下一个人：“哇，林岁寒你这怎么做到的，那道导数题我做过都写了好久。之前你看教材,不会真在学吧？你平时用什么什么学习方法啊？”
林岁寒慢吞吞道：“量子波动速读法,还有高低渗透😯法。”
一众人下巴都要惊掉🝅🈴🝅🈴了：“那、那是真的🌃吗？”
林岁寒：“刚刚你们不都看见了吗。”
“林岁🅫🉣寒，杨老师叫你拿着卷子出去一下。”
等他人走后，🚞🔝🁩班里🛌🛁🙘的一堆人面面相觑,随即看着教材陷入了沉思。
“高低渗透法,是什么意思啊。”
“好像是🌚⛏🙞把书本垫在脑袋底下,书📷本知识浓度比脑袋高,知识会从书本向脑袋渗透。”
班内人：啊,这不是个段子吗。
杨老头还是一张严肃脸,他动作僵硬地拍了拍林岁寒的肩膀：“我刚才向你们班主任问了你的情况，这种情况还能做得🄢这么好,很不错。”
看得出来他👍🚤不经常夸人，动作和神情🖅🐏⚝都十分僵硬。
“我看了你的卷子，平时作业没做吧？”
林岁寒老实地点头。🝅🈴数🃦🚅🐾学这门课，一道题的解法太多,老师讲过的题他一道做出不同可能是巧合，但大部分不同就不对劲了，瞒也瞒不住。
杨老头闻言，表情还是一派严⚯🔽🆆肃，心中却乐开了🙽🏶花。连作业没被重视的不悦都没了。
因为顾忌国精的水平和知识量，他讲的方法大多死板而繁琐，说的都是通用解法。什么因题制宜，便捷🇹🝞🌓解法，他想都不敢想。
但刚才林岁寒的试卷，解答题思路简洁明了，逻辑清晰🕯🍄，绝对不是作弊或是📒🚎死记硬背答案能得到的。