任务奖励非常棒。
艾伯特估计自己毕业前应该能轻松刷完。
毕竟，明🙭年有个洛哈特，轻🔠🂂松刷个🅙一两百分还是没问题的。
“电🏣力对麻瓜来说是一种能源，为他们制造的各种电器提供能量，而麻瓜的生活中，有无数的电器，需要电力来维持运转，以便让生活运转起来，更好、更舒适的生活。”艾伯特徐徐回答问题。
实际上，很多学生都无法理解，麻瓜没有魔法💊🐊♶，究竟是怎🅆🄔么生活的。就像他们会说，没有飞路粉，麻瓜该怎么旅行。没有猫头鹰，麻瓜究竟是怎么送信的。
好吧！
老实说，如果不是他已经了解巫师与麻瓜的两种思维方式，刚来上麻🍦瓜研究的时候，估计会认为教室里都是一群智障。
“那么……安德森先生，跟大家介绍一下麻瓜的电器吗？”⛦凯瑞迪布巴吉教授继续提问，艾伯🁭🄆特则已经坐在对方准备的扶手椅子上了。
这是最新搞出来的，一问，一答，大家喜欢这样的教学模式，凯瑞迪🍦布巴吉教授也喜欢，因为🁭🄆他能从艾伯特身上学到☸🄎不少的知识。
嗯，没错，艾🔻🅲伯特的职位就是助教，没领工资的助教🍂🅑🅹。
当然，凯瑞迪布巴吉教授免除了艾伯特的全部家庭作业。只⛦需要他偶尔写篇论文🁎🄨⛰就好了。
“电灯有什么作用，插头🐽🐽有什么意义，电视机倒是做什么的，电话又是什么东西？”
艾伯特很配合回答完几🙵🎲个问题🏃🗜后，反问道：“您在没使用魔法的情况下，在麻瓜世界🜡生活过吗？”
“有过，我曾经在麻瓜世界呆过一周。”凯瑞迪布巴吉教授回忆道，“那是一段很奇🜡妙的旅行，我甚至想把这段故事写成一本书跟大家分享。”
这一🏣刻🕱，艾伯特想起上辈子的一句话：哪怕是当今的国学大师，🄈🞷放在古代都可能不如世家子出生的小孩。
你所🏣学的，🔲所研究的，根🐽别人生活的一部分能比吗？
这位凯瑞迪布巴吉教授显然也是如此。
他所认为的，与教室里大家所认🀫⛓为的，与现实的差距如此巨大。
“很多🕱人都后悔没🚍💄选麻瓜研究了。”下课后，卡特里🍂🅑🅹娜与艾伯特并排走在走廊上，“他们想来看看……”
“大家只是觉得很有趣。”面对卡特里娜的调侃，艾伯⛲特依旧非常平静，“用我自身的经验与认知🄁来跟他们讲会比较有趣。”