在那咳嗽了一声，原本🅖🆧💀吵吵闹🕵🍽🍡闹的教室一下子安静下来，因为他🗱们看到了可怕的存在。
就连追逐打闹的同学们都跑回座位上坐好。
老师一笑快速走上了讲台，看着场下众人。
“好了，我们把书翻到520页上，继续讲解🜎🁂上一课的内容，要认真听讲，可以拿笔记下来。”他说🛰☚⛡。
大家就开始照做。
随后陈浩拿起话筒开始讲课，前10分钟将剩余的几🜬道题目讲完后，陈浩开始根据他的经验以及基础学科知识库提供给他的知识点🍅🅫🉣，给同学们总结起了高考中常见的题型，以及对应的解题步骤。
这些东西对于现在的学生们来说可谓是🙱🎎🏺强化剂，每年高考出的题型都在那里摆着，考察的知识点也🆖🏥都大同小异。
陈浩又从最基础题型—选择题开始讲起。
选择题是数学卷子中最开始⛗🚥🕢的一类题型，想要又快又好地做对选择题，学生们有好几项技巧需🕣🙲要掌握。🄡
“想要做好选择题，首先要学会排除法，学会排除法后会大大提高你们的做题效率，一般来说，四个选项中有2个是通过简单思考就能准确排除掉的选项，然后看看能不能利用其他性质在剩余的两项中选出正📃😈确答案。”陈浩对着台下的学生说道“高考的时间非常紧张，这种情况，又快又准地将答案选出来是第一要务。”
“对⛥于具有一般性的数学问题，在解题过程中可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不正确，则它在一般情况下也不正确这一理论，达到去伪存真的目⚹🖓的。”
“还⛥有一种常用的技巧就是极端性原则，将所要研究的问题向极端状态分析，使题目的条件变得更🆖🏥加清晰明显，从而达到迅速解决问题的目的。”
陈浩顿了顿继续说道“这里大家需要特别注意🜎🁂一下，这种方法大多应用在求极值、求取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐和计算量大的题目，采取这种方法往往能取得比较好的效果。”
这些理论有一部分是陈浩原来就总结出来的，有些则是知😠识库提供给他的。
与他总结的相比，知识库🗹☺不仅给出了他总结性的话，而且只要他稍微一思考就能想到与之相对应的题型，这为他给同学们讲课带来了很大的便利。
“这个老师好厉害。”
这是学生们🀤⚛在🗍🚖听课过程中逐渐形成地对陈浩的概念。
不用看书，不用看笔记，直接拿起粉笔就在黑板上写题目，然后再用最快速最有效地方式将题目解出来，这样不拖泥带水🝦🍙的讲课方式让学生们感觉很流畅很舒服。
学生们听着陈浩讲课，也赶快将陈浩写🙱🎎🏺在黑板上的题型抄在笔记本上，生怕跟不上🜩🄳🁪陈浩的节奏。
陈浩在🁻讲⛚课的时候也观察着下面学生的反应，把讲课速度控🔘制得刚刚好。