此文是我开,要想从此过，前章补起来。（非正文📾哟，要补订前章） “班长,我能看一下你的卷子吗！🅛😑”
“我也想看！”
“林老大,我们都🌊没怎么看到你上课，难道你在☒⚡💻偷跑吗？”
林岁寒不介意把自己的卷子递给他们,他顿了顿：“也不是🌽🄧⛧，我数学以前就不错,基础还在。🌚”
数学课代表捧着卷子观⛋😹🆐瞻完，又递给下一个人：☒⚡💻“哇，林岁寒你这怎么做到的，👤那道导数题我做过都写了好久。之前你看教材,不会真在学吧？你平时用什么什么学习方法啊？”
林岁寒慢吞吞🂓🎚道：“量子💆🏦波动速⛣读法,还有高低渗透法。”
一众人下巴都要惊掉了：“那、那是真的吗🗩🞎💽？”
林岁寒：“刚刚你们不都看见了吗。”
“林岁寒，杨老师叫🍾🍫你拿着卷子出去一下🆏🎢。”
等他人走后，班里的一堆人面面相觑,随即看着教材🉃陷入了沉思。
“高低渗透法,是什么意思啊。”
“好像是把书本垫在脑袋底下,书本知识浓度比脑袋高,知识会从书本向脑袋渗透。”
班内人：啊,这不是个段子吗。
杨老头还是一张严肃脸,他动作⛣僵硬地拍了拍林岁寒的肩膀：“我刚才向你们班主任问了你的情况，这种情况还能做得这么好,很不🙎错。”
看得出来他⛜不经常夸人，动作和神情都十分僵硬。
“我看了你的卷子，平时作业没做吧？”
林岁寒老实地🂓🎚点头。数学这门课，一道题🆏🎢的解法太多,老师讲过的题他一道做出不同可能是巧合，但大部分不同就不对劲了，瞒也瞒不住。
杨老头闻言，表情还是⛋😹🆐一派严肃，心中却乐开了花。🉃连作业没被重视的不悦都没了。
因为顾忌国精的水平和知识量，他讲的方法大多死板而繁琐，说的都是通用解法。什么因题🝰制宜，便捷解法，他想都不敢想。
但刚才林岁寒的🄕☿🅋试卷，解答题思路简洁明🆏🎢了，逻辑清晰，绝对不是作弊或是死记硬背答案能得到的。