在过去，现代巫师🉢🉁🄛对古代魔文的大体认知，还处在“古🙦代文字”的🛄🙹层面上而已。虽然巫师们通过解读各类文献，了解到古代魔文蕴含着魔力，但所知并不详细。
而在“知识就是力量”的魔法界，哪怕有巫师研究出🃕了一些具体成果，多半也不会大肆宣扬，而是会当做一种“传承”留给自己后人。
正因如此，魔法的力量才会一代不如一代。因为就算有魔法遗失了传承，其他的巫师们也不知晓，只能任凭它们在沉默中腐烂。
而在上古时期曾经辉煌过的魔文学，也逐渐演变成了现在的🚋“古代🛄🙹魔文学”。
诺林听着汉特教授的讲课，心⛙中却☧不由自主地开起了小差。他很确定，罗伊娜·拉文克劳也是一位魔文学的📵🟏研究者，而且研究得恐怕相当深入，可是为什么只给霍格沃茨留下了古代魔文的只鳞片爪？
“……总而言之，古代魔文学的奥秘，远超我们的🍗🈑想象。”
将刚才的解说告一🉢🉁🄛段落，汉特教授话题一转，又说道，“接下来，我们就从♘🈬大家最容易理解的古代如尼文开始，将古代魔文的神秘面纱慢慢揭开……”
同样是文科类的科目，汉特教授的古代魔文课在诺林心中比宾斯教授的魔法史要生动不少。虽然诺林对魔法史🈒♛🉈也很感兴趣，但宾斯教授毕竟是个幽灵，总不能指望他在讲课时还能保持生动形象的风格。
汉特教授的魔文课，让学生们有了一种“这也是魔法”的实感。虽然在具体的学习中，大家🜋🀢⚉仍无法避免背诵的枯燥，可大家的兴趣已经被汉特教授不时展示🈻🃣🙫的魔文应用给勾了起来。
这也让大家第一时间对这个新⛙来的教授充满🖊🐸🄩🖊🐸🄩了好感。
接下来的几周，是诺林在德姆斯特☧朗过得最像学生的时间。每天准时起床、准时吃饭、准时上课、准🆎时做作业、准时睡觉🅂🃬。课业稳定。
德姆斯特朗的教授们😢🃄教书也很有一套🚴🗪🞟，除了变形课和古代魔文🃱🛧🞲的课后作业有点繁琐之外，一切都和煦平稳地进行着。
在此期间，那些社团的社长🕚们还不死心地偷🖊🐸🄩偷邀请，奈何在🚋诺林的坚决态度下碰壁而归，大感遗憾。
如果说唯一有🉇什么变动的话，大概就是出现在诺林和坎贝尔宿舍中的家养小精灵了。他正弯🜋🀢⚉着腰，擦拭着宿舍中的玻璃、🅂🃬桌椅、床沿，一丝不苟，仿佛要将屋内的任何污垢都清理干净。
诺林还记得这个🁄🃎家养小精灵第一次出现的场景。
那天，坎贝尔还在跟诺林说着⛙他对密室的猜测，诺林对此兴致怏怏，在桌旁仔细研究着古代魔文，却被突如其来的一声爆响吓了一跳，坎贝尔差点直接从床上摔下来。
等到他戴好眼镜时，才看清响声的来源。
一个瘦骨嶙峋的，耳朵大得像蝙蝠，眼睛普通绿色网球的家养小精灵出现在房间里。它穿着破旧🎽🖢的棉袄，对着诺林深深鞠躬，长而扁的🟈🛊🚯鼻子☘⛕几乎碰到了地毯，口中细声说道：
“尊敬的戴维斯先生，经过族里的激烈竞争，最🁓终还🃕是我争取到了当您的忠实仆人的机会📮🞏。”
诺林愣🆫愣地看着他，手中的羽毛笔不住地往羊皮纸上滴墨水🚋他都没🛄🙹注意到。