泽维尔保存了林肯的拼装视频教程,三个半小时的视频被他反复观看多次，运用精神力帮助记忆，一遍又一遍动手操作,每日都需🐧四五个小时练习。
泽维尔承认🐲🃴,他高估了自己的能力，不曾学习过机甲内部结构知识的他，去机械记忆两千块零件的位置十分难，但是他不会放弃。十岁的林肯都可以为自己学习做到,他没有理由做不到。
十岁的大脑发育度比六岁高,那又如何？他泽维尔可是三个月就能学认字的“天才”,三个月学认字时，一天只能记住个位数的词汇，第二天又会忘掉一半，他🆎那时都没有放弃，现在更不会。
十月十五日，早七时五十分。C区综合基础教育学院，1015届向阳🅺班。
“菲利克斯，机甲的🄏☌手臂拼装好后,很难安装在躯干上，你去向你们公司反应一下这个问题。”泽维尔出示终端上的一张照片。
菲利克斯看着照片，咬咬唇：“泽维尔，是你力气不够大。换⛱个小雌虫都能安上。”
泽维尔面露威胁：“掰个手腕？”
菲利克👞斯跃跃欲试：“不是比精🚞🔤神力，我可不怕你&zwnj⛱;！”
泽维尔与菲利克斯伸出右手握住彼此,班级内的小雄虫纷纷回头看热闹。狄伦自👵🍍告奋勇当裁判,还未开始就先嘲讽选手一波：“菲利克斯加油，掰赢泽维尔我请你吃肉包子。”
菲利克斯无语：“你是指西校区门口早餐车，1⛱0联元一个快速加热的速冻包子吗？”
狄伦打个响指🄚♳🌢：“没错！北校区和南校区门口也有,就咱东校区没有。”
菲🝈利克斯提起商业就来劲儿🗊：“人家店铺选址是要考虑客⚗👥户的，咱们雄虫都吃手制餐，谁吃机器加工餐！”
泽维尔提问：“手制餐与机器加工餐⛌有什么区别？营养成分有区别吗？”💷🖝
狄伦：“没区别吧，我吃着都一个味。”
菲利克斯：“我倒是觉得手制餐更好吃。”
泽维尔打断道：“掰手腕，快点。”
狄伦站在桌🐲🃴前：“准备，3、2、1⛌，开始。”
泽维尔与菲利克斯同时发力，教室内安安💡静静的，小雄虫注意力都☕⚸🖋放在他🐞🀿们身上。
起初两虫势均力敌，泽维🃉🕽🏄尔没有对自己的腕部力量做过专门训练，菲利克斯也没有，比的是谁能坚持更🙮🍴久。
“啊啊嘿呀。🄚♳🌢”菲利克斯面部五官纠结，开始用嘴发力，试图干🔬扰对方。