尽管记忆中的熟悉感已经告诉了易书🗷☫元☓答案🟕，但他还是问了一句。
一个🂑大一些的孩童左右看了🅉🄮看，开😑⛾口回答道。
“是的，你们是谁？来我们这做什么？”
也有孩子好💋奇地看着易书元的额头😑⛾，向着身边伙伴低语。
“他的头怎么了？”
易书元心中涌现👪复杂的情愫，嘴唇微微颤抖，一个“回家”没能说出🌁口。
“易翰林家是在这里吗？”
一群小孩你看🗩🞔📻看我，我看看你⛩🝇，还是那个🄁🏴孩童回答了一句。
“村里人我都🗩🞔📻认识，没有叫易翰林的......易伯伯家也没人叫这个吧？”
孩子前半句大声回答着，后半句则确认性🄁🏴地询问旁边的同伴，几个孩子连连点头，但话也被易书元听到了，他一下想起墓碑上的字🂽，尝试性再问了一句。
“那，易保康呢？”
“哦，易伯伯啊，这我知道我带你去！”
孩童纯真，带着易书🞌元和阿飞一起往村中走，其他孩子也蹦蹦跳跳地跟🁜🆪💛上。🔿
易书元视线不断在村中游曳，院墙或是篱🄁🏴笆，矮屋间或草垛，有很多熟悉，但也有更多陌生，有🖈大人经过，或者开了院门出来，看🂽到了都会问上一句。
“这俩是谁啊？干什么去？”
这时候一群孩童中总有人争先恐后地回答。
“♪外来客，去易伯伯🞌家的~🅉🄮~”“来省亲的哩~”
这种时候易书元也不知道说什么，只是偶尔向一些村🅌人拱手，村里人见两人行为有礼面色和善便也只是关注着，但也有个别🁓年长的皱起眉头，似乎觉着其中一人略有熟悉感。
很快，孩子们带着易书元二人到了一间村中院落，一个看起来大约五十上😷下，穿着棉衣戴着布巾的男子正扛着一捆麻绳出来，🙀😄立刻有孩童出声叫住他。
“易伯伯，有人过年来省亲哩！”