此文是我开,要想从此过，前章补起来。（非正文哟，要补订前🄂🞂章） “班长,我能看一下你的卷子吗！”
“我也想看！”
“林老大,我们都没怎么看到☎♼🍮你♻🍨上课，难道你在偷跑吗？”
林岁寒不介🅻意把自己的卷子递给他们,他顿了顿：“也不是，我数学以前就不错,基础🏓🙩🍁还在。”
数学课代表捧着卷子观瞻完，又递给下一个人：“哇，林岁寒你这🃨怎么做到的，那道导🏓🙩🍁数题我做过都写了好久。之前你看教材,不会真在学吧？你平时用什么什么学习方法啊？”
林岁寒慢吞吞道：“🕘量子波动速读法,还有💛💢📟高低渗🛸透法。”
一众🄅人下巴都要惊掉了🞻🙚：“⛰🞃那、那是真的吗？”
林岁寒：“刚刚你们不都看见了吗。”
“林岁寒，杨🏄🗦老师叫你拿着卷子出去一🔖🀥下。💛💢📟”
等他人走后🅻，班里的一🞻🙚堆人面面相觑,随即看着教材陷入了沉🙒思。
“高低渗透法,是什么意思啊。”
“好像是把书本垫在脑袋底下,书本知识浓度比脑袋高,知识会从书本向🈞⛈脑袋渗透。”
班内人：啊,这不是个段子吗。
杨🌼老头还是一张严肃脸,他动作僵硬地拍了拍林岁寒的肩膀：“我刚才向你们班主任问了你的情💦🔆♽况，这种情况还能做得这么好,很不错。”
看得出来他不经常夸人，动作和神情都十🖅🐌分僵硬。
“我看了你的卷子，平时作业没做吧？”
林岁寒老实地点头。数学这门课，一道题的解法太多,老师讲过的题他一道做出不同可能是巧合，但大部⛤🜓🁯分不同就不对劲了，瞒也瞒不住。
杨老头闻言🅻，表情还是一派严☎♼🍮肃，心中却乐开了花。连作业没被重🃨视的不悦都没了。
因为顾忌国精的水平和知识量，他讲的方法大多死🛸板而繁琐，说的都是通用解法。什🁙🆋🍿么因题制宜，便捷解法，他想都不🝢敢想。
但刚才林岁寒的试卷，解🐵答题思路简洁明了，逻辑清晰，绝对不是作弊或是死记硬背答案能得到的。