某些🛇🚒想法，📷当出现在人的脑海之🄛后，很难再甩去。
直到过去了十几分钟的时间，这些人的精神还处于亢奋之，无法安🎚🎚静下来。
萧凌也没有打扰他们，🚀任他们脑🄛海的想法不断成长。
直到二十多分钟的时候，这些才算是安静下来，不过双目之，依然充满🇹🝞炽热。
萧凌又和他📷们聊了一些别的，才把这些人亢奋的心情恢复平静。
“从今天起，咱们这个班级，不再叫考前三班，咱们不是考前一班和二班淘汰下来的人员，我们的目标，是把他们统统踩在脚下。以后，我们这个班，叫🗆🙕‘萧家班’！你们，都是萧家班的第一批学员。废话不多说了，我直接开始讲课了。首先，我们先说说什么是法律……”
接下来，萧📷凌把法律🄭🀶的由来🁦🈁🞦，法律的作用等等，全部讲解了一遍。
里面很多东西，下面的学生都了🄛解🉑🆦，听的有些随🞲😆⚯意。
但🟠🞥🖌是当萧凌讲的越来越深入时，这些学生的脸渐渐浮现出凝重之色。
他们惊讶的发现，这些他们原本熟悉的东西，从萧凌的嘴面🗚讲出🉣来，突然发现是那么的陌生🜍🀺🁲。
萧凌既然敢说十五天的时间，把这些人的成绩提升百分之五🗚十，自🎚然不可能空口说白话。
其它人讲解法律知识的时候，🞸都是遂条讲解，一条一条背诵。
但是在萧凌看来，这是最笨的办法，法律条何其之多，而且还经常🎚的删减更改。
无🟠🞥🖌数🛇🚒🛇🚒的法律条汇集在一起，简直是一片汪洋大海。
而一条一条的学习，像🚀一滴一滴去研究一样，🁄🃌🖖其的艰👥难程度可想而知。
所以萧凌不准备采用这种办法，他是直接从宏观出发，直接对所有的法律条进行剖析，寻找他🙻🏦🜔们间的规则，然后把这些规则讲出来。🙤🌕
这种剖析，不是针对哪一部法律，更不是针对哪一条法律，而是针对所有的法律条。
刑法，经济法，国际法，民法，商法，私法等等所有的法律，全🉣部都🀠♳🌠包含在内，
从宏观面，直接对所有的法律老师的教解剖分析，🃊🖇🐣直接寻找出☦🁦他们的本质。
别的老师，算是那些教授，也不🄛可能做到这一步。