“可以啊，你要喜欢就抄吧，不过抄完⚍🐄☹了以后一定要记得拿回来，这些都🔷是我们书院以后的‘教学内容’。”朱八妹点头。
徐玉瑾没有多想，以为朱八妹说的是，后面的孩子🍅也🎶🕢会学习做这些“主题活动”。
如果她多问一句，就会知道，朱八妹说的不是这个，而是——验证师兄师姐们的活动结论是否正确，并且做出自己的实验结♏果。唯有经过多次验证，经得起时间的考验以后，那最后🅳💦的结果才是真正的“知识”。
也正是叶瑜然想要的，可以用来做为教科书知识点传授给大🎄🎢💭家的。
说白了，就是叶瑜然想要摸着石头过河，引导朱氏蒙学出一🎄🎢💭套自己的“教科学”🗗。
资料有点多，不是徐🉁玉瑾一下子能够🙈🈛⚨抄完📧的。
她这边才刚有动静，叶瑜然那边就听到了消息🗖，她挑了挑眉，并☽🄵不感觉到意🞆外。
朱氏蒙学一直由朱八妹负责，朱八妹没接触过🗖外面的世界，自🚉👧然不清楚她现在干的事情有多么“离经叛道”；而朱家村里，能够🛺♸看穿这一点的，也就那么几个人。
而这仅有的几个人中🉁，除了叶瑜然自🙈🈛⚨己门清，其他人基本上都没把朱氏蒙学放在心上，也任叶瑜然和朱八妹他们操办，根本没怎么接触，具体的🗞🜬🅎也就不怎么清楚了。
像徐🙃玉瑾这样，跑到朱氏蒙学翻看孩子们的教学记录，亲自🎄🎢💭查看他们的学习成果的，也就徐玉瑾一人。
朱七每次回来，也会去朱氏蒙学“互通有无”，但他没⛸有这种认知；朱三平🞆时有接触，但容易灯🄤⛈下黑，一时间没反应过来，也就徐玉瑾是个“外来户”，最为敏感。
叶瑜然不介意这些东西传出去，反正她弄的也不是什么见不得人的，要真有人说，她完全可以说：“哦，这个啊，就是小孩♏子闹着玩的。”
一句话，直接推脱掉了。
当初办朱氏蒙学的时候，本来打的就是“给孩子启蒙🎶🕢，以后好送到正经的书塾读书🞃👢”的旗帜，真要有人计较，🍠也拿她没办法。
正在专注考试的朱三可不知道，在他奋力做题的时🍅候，家里发生了一件可以影响到他一生的“大事”。
他做完题，便收好了试卷和桌🖊🐷上的笔墨，把椅子一搭，靠在上面休息。
到放龙门出场时，天已经黑了。
朱大、朱二早早地🐔侯在了外面，一见他出📧来，赶紧迎上。
“三弟，你没事吧？有没有哪里不舒服？”
“是啊，三弟，你要不舒服，一🅬定要说出来，刚🚡🔽🆄刚都抬出来好几个人了。”