在与爱慕之🏿☋人相处的过程中，他变得愈发大胆。上语🎢文课时，他拿出半节课的时间和喜欢的人聊天。夜里放学后，他会送同学一直到她家门口。
课本里所写的“我们会因🙻🏨🜦为对异性的欣赏📜☏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解成爱情。其实，这并不是真正的爱情”被他忘得一干二净。
即使他能记起这些话，他也不会再相信、再认同了。这时的他，对“爱情”有了新的理解和经历，这些理解与经历，是所有的🌐书籍都无🚤🕔法给予他的。
“🜁青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现在双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等”，这句话他当然也🔰🄍🟥不记得，如果他记得，他一定会毫不犹豫地反驳。
徐也忘记了这些话，这些她在初中一年级下半学期时、在课本第一单元《青春时光》里看到🟂的内容，已无法给身处初中三年级的她提供任何指导、任何参考。
她认为她只需对自己🎠💞、对他负责任，把这段友谊之上🎢的情感和时光处理好。她想让多年以后🟂的自己回想起这些情感、这段时光时，仍旧觉得弥足珍贵。
在一个夏日的午后，两人都在对方🛵♄🅳的同学录里占🀳🀷🁟有了重要的一页。
洋洋洒洒，写下两篇很长很长的寄语，却唯独没有出现⛢“爱”这个字。
谁年龄大、谁年龄小🎠💞，这是慕👷🍟正光曾经羞于提起的话题，但这件事却完完整整地出现在了纸上。两人很有默契，⚽🖹两张纸上，都有“姐姐”一词。
中考，是简单的。小镇里只有一所初中，县里的高中虽不止一所，但两人想考入最好🂵的高中，没有任何难度。
老师说，中考数学比较难，全校超过一百分的人没几个，年年都是这样🉑🆥👮。🛧🞴😚
慕🜁正光参加中考的那一年也是这样，他的分数是98，徐的分数是102。
学校大门口贴了一张红🚉👡纸，红纸上印着🝝金色的字。
慕正光全校第五，徐全校第🈨🀷🁜四，两个名字的🕋🟄距离，还是那么近。
两人站在门口🗃，看着那张纸，他们的距离，也是那么🎢近。🗸☲🃒
相遇🝚、同行、合照、🎠💞分别，初中生涯，到此为止。
这是一次很长的分别。自高一开学时⛺，到高三开学时，这么长的分别，还有六次。
高中一年级上学期，入学，两人不同班。
高中一年级下学期，分科，两人不同班。
四次很长的分别，便是在这时积累起来的。