任何一个孩子，都没法选择自己的家族背景。而国民教育的首要前提是公平、是“同仁”，这🏦🜘不是孩子自身的问题，他不应⚹🖐该因此受到批评。
再推而广之，至于孩🚚子的家长，谁不愿意拥有更高的地位和更多的财富呢？前提是得有有更好的选择机会。他们没有原罪，尤其是没有对不住自己的孩子。
既然是自由发言，当然也允许有另类的观点。也有人认🚄🐸为这位老师说出了残酷的“真相”，社会的现实就是起🄢⚸🖍点越低的人，就越要🏾付出更多的努力。
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现场就有人立刻指出，这不是废话嘛！对现实的无奈🝂🈔♫，并不代表内心中的理所当然，并不需要这位老师来灌这碗毒鸡汤！况且起点越低的人，🆣就越应该受到谩骂吗？
柯夫子一直在听大家的讨论，而华📉🙂真行在注意看柯夫子。华真行发现柯夫子的表情总是淡淡的，只是眉头有微妙的变化，显然他也认可有些观点，同时不太认可另一些观点。
根据华真行对他老人家的了解，🜳在柯夫子看来，显然大家说的话都没有抓住要害，或者说没🔷🅍🅏有理解老人家指定这个事件搞座谈的真🏾正目的。
华真行也没有发言，🚚因为大家说的话道理他都明白，没必要再重复，🖵可是他总有一种感觉，就像隔了一层衣服在挠痒痒，却总是♱没有挠对地方。
见大家都说得差不多了，柯夫子终于开口道：“连娜主任，你怎么看这件事？”🖛📖🚶
连娜刚才也没有发言，今天谈的是远在东国的热点事🝂🈔♫件，在座的很多人也都有东国背景，而她却是土生土长的别利🟗🝎国人，从小受的🏾都是白罗洲的传统贵族教育，不好说什么。
可是柯夫子偏偏😖🁗🅾就点她的名，大家也都安静下来。
连娜微皱眉头道：“我方才想了半天，对一件事感到很惊讶。两个家庭🐈♢收入相差这么大的孩子，居然能坐在同一间教室里上课、接受相同的教育？这太不可思议了！这是特殊的个例，还是东国的情况一直如此？”
这是一番感叹加疑问，好似就是简单地描述了一个事实，而观点隐藏在感叹与疑问之下。大家居然都🔫🃠没有立🞔📷🟣刻说话，会议室中一时陷入了沉默。
李敬直和雷大金皱起了眉头、眯起了眼睛，似是在回忆什么。王丰收和李小📴阳则对视一眼，同时点了点头。他们小时候都是在东国读的书，李敬直和雷大金的年纪大些，而王丰收和李小阳则👚更年轻。
过了好一阵子，还是雷大金先开口道：“至少在我读书的年代、在我读书的地方，是这样的。”雷大金大学毕业后从乡镇扶贫干部做起，后来当上了一个贫困大县的一把手，他是🈦🀧有资格回答这个问题的。
王丰收又说道：“在我读书的年代、在我读书的地方，情况已经起了变化，📴但大体还可以做到这样。至于将来，也许这种情况会越来越少，😑🀫⛚而另一种情况会越来越多。☺
假如等到某一天，收入差距巨大的家庭，他们的孩子已经不会坐在一间教室上课🖛📖🚶、接受同样的教🚭育时，这样的傻逼老师也许不必说这种话了。”
听到这里，华真行终于恍然大悟🜳。其实刚才连娜开口的时候，他就已经反应过来了，宛如一道闪电点亮脑海中的夜空，🀲🀪⛑终于明白柯夫子今天讨论这个议题的目的。
那个教师🈹🃑本人有违师德的事实，其实是🙉🈠🙉🈠不需要过多讨论的。
华真行刚才还在想，那个老师的素质实在不堪，但是非索港的教师队伍素质就很高了吗？这里恐怕百🔫🃠分之九十九点九的教师，文化水平都超不过那位女老师。