#04
坏在安知旁边恰好有空位，老师又急着上课，🁹催促他🄗♑🇫赶紧坐下，同桌关系变成顺理成章。
只有安知心乱如麻，用整节课思考他到底是🕎不是🄹🏻真有病，怎么还能正常上学的。
一节课在坐立不安中熬过去，安知才后知后觉身旁的🄗♑🇫人根本没有与她🖒搭话的打算，埋在臂弯里的脸动都不动。
不仅用此态度让无数找他搭讪的异X吃了闭门羹，还让安知深🅑🅷深怀疑，昨晚那个人真是他？
她素来不记🝲🏃🗘人🜢🃳🛹长相，唯一确定至少没人会对她这张脸的第一印象是蠢货，就算她写错了所有的答案。
但如果真🚔是他......那这个人确实还挺分裂的。
不会🜻患的人格障碍吧？时不时跳出来第二人格那种。
安知擅自以为他差不多到第二节课就会藏不住尾巴了，然而想法一直维系到最后一节课，猜测的事件都没有发🈙⚓生。
一直相安无事到放学铃响，她见边📩与颂还是不动如山，只好伸手🌊拍了拍他：“喂，你不起来我怎么走啊🅴？”
大概语气有点冲，引来了护花使者📩，陈之让首当其冲地喊：“新来的，滚🚝开点。”
某种程度上也算翻译🉁🄕了安知的话，她是这个意思。🔧
没人不喜欢看热闹，走出门的同🃉学📩纷纷因火药味退回教室，人人挂🁸👴起好戏即将开场的表情。
安知🜻默不作声地纵容，觉🃛得☃是他活该自找，视线扒在他身上等着看洋相。
一分🜻钟过去，身旁的人终🃛于有🐱🃨了动静，虽然跟她想象的不一样。
边与颂没给陈之让眼神，转头对准她，笑容因为只扯一边嘴角而显得邪气，不达🉠🈲🂐眼底，“好狗。”
也不知道说谁。
在安🜻知炸毛前，他先将书包甩到身后出门，若无其事地撞过围观人群，也顺带把一次“边缘化”的欺🖬凌🅴拉下帷幕。
时间跳转到下午。
安知撕下笔记本的一页，涂涂写写完扔到他面前挑衅，无疑已经把上午的事当🕗作了自己的胜绩。