第二天，任心萍果然是帮🃁🔲🄦白晨把检讨书写出来了，交到了白晨的手中。
只是，白晨一看这检讨书，直接就丢在地上，指着任心萍吼道：“任老师，我要是当着全校人的面读🇳🜨🄬这检讨书，我估计都不用做人了，这检讨书完全就把我说成了罪大恶极的无赖、流氓！这种检讨书，我不接受！我绝对不能接🎈受，重⛚写。”
任心萍🐢🁦愤怒的看着白晨，🃁🔲🄦仿佛是在抗议白晨的无理取🃭🛅🚀闹。
不过，在稍稍的平复📻了心情后，任心萍缓和的语气说道：“白老师，这件事你本来就要负大部分责任，不管这检讨书怎么写，你都难脱干系，不是你说与你无关，就真的与你无关，你打了林老🝽师，本来就是你不对。”
“那如果你的学生被我打了，你恨我吗？”
“当然恨。”任心萍毫不犹豫的回答道。
“那你想打我吗？”
“想……🏸🞺不对，打🎫🔅人是不对的，我会用其他的方式，让你接受惩罚。”
“你看，你这就不诚实了嘛，🌯🂧👋我🌥这🏜🚻个人就坦诚的多。”
“可是打人始终不对。”
“那好🐢🁦，你说如果我当时不🟆帮我的学生打林涛，林涛最后🐿会受到什么处罚？”
“扣薪水，全校通报批评。”
“这点处罚，对他有意义吗？”
“这……”
“你看吧，你自己都说不上来了，就算是扣薪水，也不可能让他饿🅖🆢👓死对吧，通报批评更没有意义了。如果是你的话，你🐴🄃就要报警，故意人身伤害，这是犯法的，就算不能打他。至少也要让他丢了工作，在大牢里待上半年一年。”
“我现在知道了，如果你对我的学生动🄨手，我🔍就报警抓你。”
“这就没意思了，你就不能想一点比较有建设性的意见么，我就算打路小虎。我也会找一些理🙴🎦所🐰🃜当然的理由，到时候我不但进不了大牢，还能把他送大牢里去。”
“你这人怎么可以这样无耻？🌯🂧👋他还是个孩子。”
“他是个孩子，不过他已经有自主意识了，不能每次犯错🐿。都拿自己的年龄说事，你看过新闻吧，一些犯人在小的时候，就因为小偷小摸，不断的被谅解，不断的被宽容，等🈣⛴他成年那时候他潜意识里，还会把自己当个孩子。他觉得自己做任何事情，依然会被谅解，最后让他犯下大错。你要知道，我国刑法可是有死刑的，所以我的理念是，孩子不听话怎么办？打一顿就好了。”
“我相信，每个孩子都有改正的机会，不是🐩🂠🐐通过暴力。而且根据国际教育机构的数据统计，☠🀱小时候受到暴力教育。长大后改正的几率非常低，反而通过人文关怀与劝导。改🎂🎐正的几率更高。”