是一段莎剧。
只是凯琦听不懂。
路上陈子健教给几人一些实用的手语，还分享了一些交流的经👲验和小窍门，气氛融洽。
车队走了大半个小时后，到达第一个学校。
队员们驾轻就熟的做好自己的分内事，卸货的，外联的。也不是第一次来了，校方领导热情的接待了队伍，双方🅅🄊交谈一翻后便到了教室。
凯琦来时一直很忐💭忑，因为将要面对的是一群🄛♻有G0u通障碍的小朋友，所以🗕🛟当看到教室里一群大大小小的孩子们时，她更忐忑了，有点手足无措。
“不要拘谨，跟着我就好。”凯琦的小组长是个面容和善🏌😧🃮的中年男人，他懂手语，很快🇬🛧🞲和几个小朋友“交谈起来”。
组长专注的看着小朋友的眼睛，微笑着留意他们的面部表情和手语，然后很快作出回应，他转过头笑着对凯琦说，“阿🞐铭说认得我们，可没见过你，他说没见过这么漂亮的姐姐。”
突然被赞，凯琦有点窘，她回视阿铭的目光，一字一句的说：“谢谢阿铭，我叫樊凯琦，很高兴认识你。”🁴
“你可以用这个手势📚🜬📚🜬，是谢♄🅸谢的意思。”组长又拿来笔和纸，让凯琦与其他小朋友交流。
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