曾孝端说：“太守🈜今日讲学，吾等受益匪浅，只是乍问大道，还有许多不明之处。”
朱铭拿出🚁🐗⛧一份书稿：“尔等拿去抄写成书吧。”
曾孝端双手捧过细看，却见🍁🅆《大📼☣🁐学章句疏义》六♀🅏字。
朱铭直接照搬朱熹的《大学🍁🅆章句集注》，但在细微处又进行了改动🔟🁴。
朱熹说世间之人，生来就通晓万物道理，被浊气所污而受到蒙蔽。不被蒙蔽者就是圣人。凡人必然被蒙蔽，所以要不断学习，要重新领悟道理，最终趋近于圣⚳🕞人。
朱铭🈻不愿搞这套，在阐述《大学》的时候，说人降生世间仿佛一张白纸。受成长环境影响，有的学好，有的学坏。通过学习领悟道理，并去实践的就是君子，就能止于🀚♂🅡至善。
格物致知🚁🐗⛧的解释没变👻🎆，因为朱熹的阐述很明白🙢🌀：物理之极处无不到，吾心之所知无不尽。
但具体怎么格物致知，朱熹根本没讲。也即这套哲学思想，只有认识论，没有方法论导致王阳明☃☙⛚格竹子格到🁐🅀🃝昏迷。
朱铭补齐了方法论，即“道用”，趁机推广《道用策》🁆🃟。
这才是他的目的所在！
另外，朱熹♴书中的“程子曰”，被朱铭全部删去。并非他想篡夺程颐的学术果实，而是洛学被朝廷禁了，不能🚽😷讲这些是程颐说的，否则分分钟被朝廷禁止。
《大学》的一经十传，外加深层次引申阐述，放到北宋末年不啻为学术炸⚿弹👮。
特别是🞹🙃🇭归纳三纲八目，并给出详细理解，直接就为士子找到🚈人生方向🔥🂭，这跟横渠四句有异曲同工之妙。
三纲者，明明德，亲民，止于至善。
八目者，格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，🉣治国，平天下。
全文的字数不多，很快就能看完。
曾孝端读罢全🌨篇，再次回到三纲八目那里，身体都在轻微发抖，瞬间有了“朝闻🗯🟆道夕死可矣”的感触。
士🙛🗒子们把曾孝端团团围住，脑袋凑到一起阅读。
那种思想冲击力，是难以名状的。
特别🈻是不治《小戴礼记》的人，他们就更加震撼。