娄老师是第一🏽个，第一个用言语讥讽她，讥讽她言不由😹衷心机深。
李莹雪像是被人剥光了衣服站在大🔮🜽街上，那种羞辱感，全部的同学都不理她，她都不会这么气愤。
李莹🛗雪倏然抬起头，道“老师凭什么就说他们没有谈恋爱呢，宋缺还送了李少瑾手机，老师不信可以去搜一搜，他们身上肯定有，这就是证据。”
娄老师脸上一点波澜都没有的道“首先，老师并不是执法部门，没有权👪利搜任何同学的身。”
“第二，就算是真的搜出来，也只能说他们🖘💻两个违反校规用手机，哪怕就是宋缺送了，🏅李少瑾收了，你又见过他们做谈爱了做的事情了吗？”
李莹雪脸上怒红道；“娄老师！不就是因为他们学习好你☴才这么偏袒他们吗？证据都摆在眼前，你就是按🌲照成绩说话🛓的，是不是成绩好就什么都行，成绩不好什么都不行？按照成绩下菜碟，你也不算什么好老师。”
娄老师正是少年，第一次当班主任，他是希望给同学们好的学习环境，他的教学宗旨就是尽量不要以成绩看学🞓📮🞌生。
所以叫李莹雪出来，是想劝李莹雪改邪归正，但是李莹雪的话让他非🐧🂌常生气。
他并不偏心任何人，只看人品。
娄老师没🙾有控制住情绪，用负气的语气道“🖘💻这里是学校，学校不看🉀成绩看什么？李莹雪同学，你告诉我学校不看成绩看什么？”
“学习好的同学可🆬能🃗🗹别的方面不好，但是不好意思，老师要关注很多学生，没有时间一个一个的去了解你们每一个人。“”
“学习好的同学，起码可以总结刻苦，我没有说错吧？😹！”
“好成绩都不是随随便便来的，第二点，学习好的同学，☴起码都会尊重老师的劳动成果，课堂听话，不听课也不能有好成绩对吧?”
“聪明，逻辑性强，善于总结，能分清对于🖘💻学生🄱来讲，什么是重要的……非常多的优点，不用老🂩👚师再举例子了吧？”
“所以为什么老师不可以更相🖞📬🝼信学习好的同学？”
李莹雪👭不服“学习好就代表品质好🔮🜽吗？学习好的就一定是好人？”
“学习好并不能代表一切都好，但是学习不好，也不能代表别的方🉀面好吧，起码我就知道，班里有一个同学，无中生有，写匿名信，我觉得，这种品质肯定有问题。”
娄老师郑🙾重的说完，最后在自己的牛仔裤口袋里拿出一封信；“你写的，🗨🞅你自己看吧。”
李莹雪👭如遭雷击，傻傻的🏳站在那里；“你……”
“我怎么会拿到这封信？”