41.学校
萩原☄☟研二、萩原警官🄩⛹、研二、研二先生.......
也许还能够有更多的称呼，b如下垂眼警官、半长发的警官等等，称呼☍♲🌔的方法在熟悉的过程中不断地演变，把一个人的特sE和他的身份结合在🜚一起称呼似乎已经成为了现代人讨巧的方法。
萩原研二也许是高兴的，至少看起来他是这么表现的，惊讶、苦恼，不禁咬了下嘴巴——有点像dk或者jk的举动，然后叹着气快速用指尖挠了挠额发。
这样也不错，他苦恼地🈤⛸叹气，但为了心脏起见，还是叫我研二吧，研~二~，要跟着我说一遍试试看吗？
结果被制裁了，被🗃以Ji🗍🚕Ng准的力道和准头，快速地制裁了。
太得寸进尺了吧？！
或许......是这样？但是自己有事相托，交换条件也是理所当然的，所以被引导了，跟着话语喊了几遍他的名字，渐渐的代表亲🎵🕛近关系的称呼也变得简单和顺畅。
考虑到虽然离A子告诉我的日期还🎰有一个礼拜左右的时间，相较于一般标准而言算得上漫长，我或许有充足的时间进行准备，🛍但心里总有些隐隐的不安，似乎有什么东西被遗🞍💼漏了。
我不断🎇地提醒自己，未定Si亡案件的【始作♼🍫俑者】——恶魔般的恶劣和无时无刻的🁳鄙夷。
【知其Si期，通晓Si因，Si可逃，🞘🔛梦可续。
牠是无形的机械！牠是突然🏺出现在墓地独此一份的参演邀请🞾🙴函！那被邀请的我，知晓牠本X🕪🌘⚽的我，岂不是神的代言人？不对。
牠是恶魔！牠是恶魔！牠是恶魔！】
所以在解决完早饭，并G0u通完具🜲🆉T的事宜后，整理仪表，打报告给上级，完成部分交接工作，我和萩原研二在中午本该吃午🌭饭的时候，启程前往A子的学校，这次的剧本非常特殊，在进入剧作前多方其实已经完成信息的采集。
萩原研二想的没错，午饭根本没来🎰记得吃，只能备些简易食品在身上🚧🕱，还好警界的从事者都已经习惯这一点，也没有什么好🟆抱怨的。
趁着学生午休的时候赶往学校，并🎰自然地在休息结束后和部分学生进行G0u通，这套流程对于学生而言b较🛠🝰普通，老师在需要与学生个别交谈的时候也时常这么做，没错，大家已经习惯☌了这一点。
“有什么需要进行特别了解的情况吗？”
主动负责驾驶的萩原研二在前往学校的路程中这么问道，他并不是此次剧本的主要参与者，对于既定Si亡案件由于某些保密协定，除了自己本身的经历外，只有基础的了解，更多的则是自己的📯推测，所以他难免会觉得疑惑。
“你想要从学生方面了解什么信息？是在信息收集的过程中有什么东西被忽略了吗？”他补充道：“学生对彼此的了解可能会非常局限，有些时候会b较片面，如🁵果需要进行再次核实，哎，会需要更多的时间。”
爆破组🎇的警官并没有说错，如果要从学生方进行信息的再次搜索和二次核实，耗费的时间只会更多，这🎔样做是有必要的吗？这样的行为在A子主动告知既定Si亡日期后还是有所必要的⛨🜸吗？