4.小结：开动脑筋想办法😭，小小瓜子也神奇，这样玩得真♲🌓开心。
1.“我是创造星”
请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶🃒🗒🛀，闲置的包⛂装盒、♲🌓衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢
2.指🞧名说并评价：想出一种办法就给自己贴🌰🂫一💈🏺颗星。
3.生活里还有什么东西可以拿来玩要🏉😒注意什么呢(⛂环🄉🞺🙍保、不损害公物)
你能🕖把旧玩具玩出新花样吗例如：🆌给旧布娃娃做新衣服🄉🞺🙍。
4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动🈝⚹🖕脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。
1.我们准备开个玩具交流会，☚大家愿🏉😒意怎么玩
讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可🏉😒以教你🌰🂫玩，可⛂以一起玩。
2.根据🙣🌉4个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。
3.把玩具拿来交流，这个过程你觉🌌着怎么样(好!玩得更多，更有意思了。)
4.小结：🁔🅝玩具交流让我们的收获真不少🃒🗒🛀，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的🄙快乐，玩得更开心了。
总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。同学⚛💄🏘们也🉠要开动脑筋，有创意地玩。多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。
1.评价内容：学习态度、能力方法
方式方法：学👝🌊生自我评♥👞价、学生相□□价、教🌰🂫师适当评价
评价表：(将星星涂实表示获得的评价)
老师做适当评价，颁发合作星星奖章
2.评价内容：课后延伸、学习效果
方式方法：学生自我评价、家长适当评价
评价表：(将星星涂实表示获得的评价)