再假设，按照时☴🃣🙫间的流程，时间🖈是一条线，在这条线上可能会产生任意个不相交宇宙，我假设有十个，这是第八维。
再假设，这🂎🍩十个宇宙是在一条时间线上的平行宇宙，在某🍡个神秘的力量下使时间线弯曲，从而使不同可能性的宇宙时间线相交，达到穿越平行宇宙的能力，这
再🃊假设，平行世界里，本是医生的他选择成为了五维世界的教师，本是教师的他选择成为了五维世界的医生。在某一天的同时同刻，在某种神秘的力量下这两条不同的世界线相交了，教师可以随意成为医生，医生可以随意成为教师。这是第六维。
再假设，设想的人回到了时间开始的点，他在这个点上延发了无数种可能性，每个决定都将延伸出一🍗条相同的时间线与不同的世界线。这是第七维度。
再假设，按照时☴🃣🙫间的流程，时间🖈是一条线，在这条线上可能会产生任意个不相交宇宙，我假设有十个，这是第八维。
再假设，🛺♷这十个宇宙⛺是在一条时间线上的🂩👡平行宇宙，在某个神秘的力量下使时间线弯曲，从而使不同可能性的宇宙时间线相交，达到穿越平行宇宙的能力，这是第九维度！
再假设，超宇宙时间线上的所有宇宙里☒⚛💊的所有时间线上的三维空间，都是一个点，这是第十维。”
“再假设，”林浩川在投影屏幕上，划出两条平行直线，“这是两条超宇宙时间线🏄，这是第十一维。十一维度目前的概念是：大于1的任意条超宇宙时间线。”
“好了同学们，我的讲🌳🃈🕵解，到此完毕，大家记下笔记🎞，然后理解消化一下！”
林浩川一顿操作，直接把宇宙十一维度论，全🉅🄼🂷部讲解了出来💀🎲🔽。
而讲台下的同学，则更加是一脸懵逼了。
就连杨柏、马蹄、亚⛺丝娜等拥有超高之上的人，都张大了嘴巴，表示难以置信。
如果这些话语，是从一个普通人口中说出来的，他们🎞绝对会认为，这🞭🗚🜎就是一个神经病。
但如果是从林🗏🚫浩☴🃣🙫川口中说出来，他们是百分之百会🕪🌘⛂相信的。
而且，林浩川是不可能会交给这些同学们，无用的🕪🌘⛂知识，以及不确🅜定的知识。
林浩川从上🂎🍩开开始，到🌳🃈🕵讲解完毕宇宙的十一维度论，一共花费☔⚲了一个半小时。
这一个🔞🁰半小时内，林浩川没有停下讲课，也没🉅🄼🂷有让同学们提出疑问🅜。
他要做的，就是尽快把自己的知识，全部讲解给同学们听，并且教会他们。
……
当看着讲台下一脸懵逼的学生们的🜦时🖺🗯🟄刻，林浩川不🕪🌘⛂由笑了起来。