“好了，这是第一个字。接下来第二字便是忍。”陆通再次在空中写了这个字，四周的同学又还🚱🗌好奇的望了🛎🛒🛵过来。
“为什么要学忍，你们应该从评书先生🁖那里听过随侯桥下纳履的故事吧。”陆通看了看四周，一些人茫然，一些点点头。陆通对着点头的人说“你和大家💄🏓🙮说一下吧。”
那个小孩兴奋的说着，等他说完。陆通微笑的将自己昨天准备写好的文章发给他们，对着他们说“这是《曹书🔓随侯世家》的文字，你们🈟⛎🙓现在看不懂，没关系，我可以慢慢的和你们解释。”
陆通说着🆖🏤，看着好奇的孩童说“这个故事能够流传🜿千年，被文人津津乐道，他所代表的不是表面上要教你们讲礼，而是在讲兵法。这要是我要传授给你们，不要认为兵法离你🄢们很远，这个世上无处不争，有争就有兵法。”
“你们静静的听着我🌌♑解释，当我说到关键的时候，我会停下来，你们想着若是你们遇到这件事，应该怎么办。这才能发挥磨刀石的作用，你只是将磨刀石握在手上，是没有任何作用的⚖👝。”
陆通📽开始翻译，说到黄石公让韩子房下🁖去捡鞋🏆的时候，剩下的话，陆通不在翻译了，对着他们说“你们若是遇到这件事应该如何？”
四周的孩子开始七嘴八舌的说了起🗟来，陆通只是微笑，🚶然后说“很好，以后读书也要这样，想想自己🔟🁶这样做的后果，是不是对这个问题的最好答案。”陆通说完，再次翻译到因长跪履之，陆通再次停下来。
“为什么🆖🏤韩子房要这么做呢？他捡起来帮老人穿上就可以，为什么要这么恭敬呢？”陆通问完，四周孩子再次讨论起来。
看着这些孩子的讨论，陆通脸上挂着笑容，他就怕这群孩子死气👧🗿沉沉，上课就像到了灵堂一样。
等他们讨🆖🏤论完毕，陆通也不准备评论对错，这些孩子的路要自己走，自己已经指出了道路了，剩下的就靠他们自🏤己🃞😷🆁了。
“这里有告诉我一个道理，这里记住，这是我的自己得出的道理，而不是你们得到的，你们可以信，可以不信。这个道理便是要不忍，要不一忍到底，你若是忍的让别人看出来，那就没有任何意义。忍在《孙子兵法》便是静若处子，忍的目的是让别人相信你，韩子房的两个儿子，一个取名叫不疑😔，便是忍，也是相信。”
“兵书有云，半渡而击之。这个道理明明🝯🎪白白在那里，你要怎么用呢？对方也不是傻子，你知道这句话，他也知道，这💣时候你就忍住，让对方相信你不会半渡而击之，这样才有用。具体🅧🈹🃑例子很多，以后你们读书可以慢慢思考。”
陆通点到为止，继续翻译到诺，然后继续说“这个故事包含了很多祖🂧👏🇴先的学问，除了我说的那些，还有一个重要的就是，我们智者，他们在这简短的一段话之中，已经角力几次了，第⚖👝一次黄石公想要惊随侯，随侯不惊。第二次随侯长跪想要惊黄石公，黄石公不惊。第三回黄石公大笑而去，随侯终于惊了，这短短的时间交手，随侯已经输了。这就是读书的乐趣，不要当把这个当故🚈👗事看，要从中看到双方的斗智斗勇。”
“随侯从老夫那里学到第一个知识忍，当然⛼☇你们会疑惑，黄石公什么都没有说，这怎么教了随侯忍了呢？这一点就是道家和儒家的不同，道家讲究点化，他不会直接告诉你什么，要你自己揣摩。只有儒家才会像我这样，逐字逐句的帮你们分析。”
“接下来是我要告诉你们学的第三个字，这文章下面里面也有，你们可以猜一下，我先⚒不🎷🕮说。”陆通将这个故事开始翻译出来。
等翻译出来，四周的孩子看着字，也不知道怎么回🜿答。🚶陆通看着他们，看着王水仙欲言又止，询问道“你知道吗🏤？”
王水仙有些怯弱的回答“先生，是先吗？”
“是，这是我要交给你们的第🐁三个字，先。”
陆通写了下来，然后继续解释“兵法讲究先，先发制人，后发制于人。围棋也有宁丢一子，不失一先。这里讲先，先是什么，随侯先了吗？先了，他鸡鸣就去了🚶🗸，这够先了吧，不过黄石公还在他前面，这样的先没有任何意义。他告诉我们的先，是无法再先的先。约定第五日，我第四日深夜就在，这样就算不能争先，也不会失先。我们要学的就是这绝对的先，而不是自我认为的先。这就是兵法说的动若脱兔，你要让别人无法先一步行动。”
陆通说完，不在💽出声，等到这群孩子先考虑好在说。过了一刻钟，他再次开口说“接下⚒来是我要讲的最后一个字习。”💣