办公室里🐨有支持派🏉😑的教授反驳：“你这话就有失偏颇，解构主义认为……”
“骆教您等等，我们别把话题扯开了。”
陈寻院长及时安抚住两年一大刊、一年仨论文的老教授，阻止了办公室变成他的个人讲座，重新把话题拉了回来：“就算足够差🍰，你也要找出充分的理由来反驳我🃃，个人情绪是作不得数的。”
白伦越转身回来，带着一🄏☋♡往无前的气🔭势拉开凳子坐下，表情凝重得能把他手下的学👕🈱生们都给吓死。
不过他手下也没几个学生就是了。
一🙧🌮般优秀的老师都会有无数💤📷学生抢破了头想要挤到他门下。
白伦越教授年纪轻轻，成果可人。
本来应该🐨也是广收门徒的一位，但偏偏他的弟子却寥寥无几。
也不是他不怎么收学生或者是限制了名额，而🅯是学生🖡🔈⚕们都不怎么敢往他这儿报。
除了要求高，早在一开始就刷了太多。
还有原因是在更💹🖵🖼早的时候，学生们都不敢往他这儿报。
他可是出了名的严格高效，仰慕他的学生跑星网上查一查他🗱的论文，以及他手下学生的🐕论文，没有哪个不被那质量和数量震惊到。
看上去🕈🚧的确诱惑力特别大，但是有成果也得有🅯命享才对。
跟了他的话，估计梦里都要分析文章吧。
壮年早秃、英年早逝那都不是梦了。
陈寻院长环顾了一圈办公室，眼看着周围老师都好端端地坐下开始看文章，十分满意地挑了下📯🞚左眉，冲着白伦越教授：“当然故意找茬子的话，我可是不听的。”
要不是🕈🚧眼睛一🌓边看光屏手上还要做笔记，白伦越教授早就捂住耳朵阻隔掉噪音干扰了。
文章可细读，可粗读。
主观情🕈🚧感往往会促🏉😑使人对不同的文本，作出不同的😵🅳阅读选择。
很多支持派的老师们🝞，一路行云流水地看🂃🌊下来，速度可比那些皱着眉📌🙠头的反对派要看的快多了。