吴老师对青岫的细致观察颇为感慨：“礼先生看得很仔细啊，其实这雕像已经有几十年的历史了，这是上世纪四十年代校庆时专门请人雕🙗👭刻的，可惜后来在特殊年代，雕像遭到了破坏，当时刻有年代和校训的底座都被损毁了，雕像也是经过学生们的修复才保留下来的。”
青岫有些惊讶，这雕像居然是民国时期的。
“在寄寓市，咱们璞玉算得🇧🚻上是古老学府了。这尊雕像修复之后也在沿用，就摆在一进学校大门的地方，一直摆到前些年。大概九十年代初期吧，学校开始招收男生之后就立了新的雕像，这一尊就存放在这里了。”
青岫记得刚进校门时看🎀到的石像，是很抽象的艺术风格，不像眼前这尊具象化。
四十年代，距离🈵🂭现在的2006年差不多六十年了，假如雕像上的短发女生是权凤春，那到如今至少也八十多岁了。
青岫一时间觉🅃得自己的思维🇧🚻被困住了，像游丝那样浮着，脆🐌⚇弱而没有着落，便暂时中断了这个方向的思维延伸。
最起码，从玉雕女生的穿着来看，她一定是璞玉中🔜学的学生。
但为什么从历届学生名🎀册里找不到她呢？难道，是后来改了其他的名字？
青🕩🌐岫又🁴🌵很快否定了这个想法，改名字这种事似乎不太符合这🐌⚇个世界的设定，有点刻意的刁钻。
这间展厅除了中心的这座三女生雕像之外，四壁都陈列着关于学校历史的老照片，青岫走上前去一一欣赏，解放前的早期照片只留存了两张，都拍摄于四十年代初🞑期，都是集体照片，里面的女学生们所穿的正是和雕像一模一样的学生裙，且不乏剪着齐耳学生头的女学生。
后来的校🇾🞇💆服显然发生了很大变化，统一改成了🙂🚩白衬衫配深色长裤，直🔭到八十年代，才又改回了以前的校服样式。
青岫盯着八十年代的几张照片：“咱们学校的集体合影⚃照都齐全吗？”
“从七十年代末期到现在，我们的照片都是🃚😒🀵齐全的，每个班的毕业照我们都留存了。”吴老师见青岫想要用相机将这些照片都拍🄸🏎下来，便说：“这些资料都存有扫描版和电子版，如果需要的话可以拷贝。”
这么一来，就减少了很🎀多工作，也节省了时间。
后面🝊的几间小展厅主要展示了建校以来的优秀师生作品，毕竟是美术工艺院校，所以这些作品非常有艺术水准，青岫一面欣赏一面都用相机拍了下来
其中一件陶瓷作品引起了青🇧🚻岫的注意，这是一件白釉梅瓶，瓶子的腹部绘制了几尾灵动的金鱼，金鱼的眼睛十分夸张的大而鼓，仿佛洞悉了世间万物一般。
显然这件瓷器也十分被校方所珍重，装在方形的玻璃罩中，玻璃🗑罩外上了锁，还安装了报警器。
“这件作品算是价格不菲的古董了，如果需要打开欣赏的话，就得通过校长了。”吴老师解释着。
青岫摆了摆手，🈵🂭表示自己隔着玻璃罩欣赏就好：“这是金鱼池的瓷器吗？”
“没想🁴🌵到礼先生知道👾咱们寄寓市的金鱼池？”吴老师🔗⛫有几分惊讶。